Con respecto al cierre del Departamento de Educación de los Estados Unidos, soy padre de un hijo de 17 años con autismo que ha estado recibiendo servicios de educación especial desde que tenía tres años.
Con su apoyo en sus planes de educación individual, le permitió tener éxito en las clases de educación regular con sus compañeros, ya que había ayuda adicional que necesitaba aprender. Planea asistir a la universidad técnica el próximo año.
El Departamento de Educación de los Estados Unidos brinda el apoyo y la vigilancia necesarios para los estados y los distritos escolares para garantizar que los niños como mi hijo reciban educación pública gratuita y adecuada en el entorno menos restrictivo, según lo garantizado por la ley. Los niños con discapacidades son más seguros y tienen más probabilidades de convertirse en adultos que están totalmente involucrados en la comunidad para estas protecciones.
Opinión: Soy el padre de un hijo con síndrome de Down. Usar la palabra “R” nunca es aceptable.
Desde la historia sabemos qué sucede sin leyes como la Sección 504 de la Ley de Educación para Incapitados, la Ley de Rehabilitación y la aplicación del Ministerio de Educación. Es más probable que los estudiantes con discapacidades estén separados, aislados y restringidos.
Lo que es dolorosamente claro para mí y para otros padres de niños con discapacidades es que a la administración actual no le importa lo que les sucede a nuestros hijos. Si el Congreso tiene cuidado, es hora de mostrarlo.
Nancy Gyapinski, Glendale
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Este artículo fue publicado originalmente en la revista Milwaukee Sentinel. carta
