La administración Trump ha demostrado que podría retener miles de millones de dólares en subvenciones federales oficiales que espera que los distritos escolares y los estados apoyen a los estudiantes vulnerables el 1 de julio, incluidos los fondos que garantizarán el cumplimiento de la ley federal.
Con el lanzamiento de un nuevo año escolar a unas pocas semanas de distancia, los estados como Dakota del Norte, Ohio, Virginia y Vermont han lanzado distritos advirtiendo que los principales retrasos en fondos o en los peores escenarios, pueden no recibir ninguna parte de la asignación federal esperada. Si hay una escasez repentina de los fondos federales esperados, el distrito es lo suficientemente valiente como para desarrollar un plan de contingencia e implementar recortes.
“Ya sea un intervencionista, un clínico escolar o un personal de apoyo estudiantil, el fondo federal o no”, dijo Brooke Olsen Farrell, director del distrito de Slate Valley de 1.250 estudiantes de Vermont. “No tenemos la capacidad de absorberlo localmente. Esa es una gran preocupación para nosotros”.
La creciente ansiedad que interrumpe la financiación de la educación federal se ha concentrado en cuatro programas por un total de $ 5 mil millones en Título de Educación de Inmigración Título IC, Título II de Desarrollo Profesional, Título III de los estudiantes de inglés y Título IV del programa después de la escuela y después de la escuela.
La propuesta de presupuesto de la Casa Blanca publicada el mes pasado requiere que los cuatro programas se eliminen del 2026-27. Pero los funcionarios de educación están preocupados de que la administración pueda avanzar estos recortes para el grado 2025-26 antes de que el Congreso se agite.
Para los cuatro programas, los estados no reciben estimaciones de asignación de fondos de rutina del gobierno federal, que generalmente llegan entre marzo y mayo. Tampoco han sido confirmados por los funcionarios federales de que los fondos aún se están acercando.
La página web del departamento con tablas de gastos estatales por estado establece que cuatro programas tienen subvenciones para apoyar la orientación de ciudadanos y de alfabetización y que “estamos finalizando nuestra decisión de financiación de 2025, trabajando para satisfacer la responsabilidad legal y administrar los recursos de los contribuyentes con responsabilidad”.
D-WIS durante la audiencia del Senado el miércoles. El senador Tammy Baldwin, de la Oficina Federal de Gestión y Presupuesto, preguntó a Russell Vert. Preguntó si la administración intentaría frenar los fondos de educación K-12 de los estados la próxima semana, lo que sugiere un “paquete de jubilación” y pidiendo permiso al Congreso para cancelar fondos previamente aprobados.
Vought no descartó esa posibilidad. Él respondió que, en efecto, la administración no había decidido.
“Estamos buscando fondos de varios años. Está en curso con una revisión del programa. Pero nuevamente, es fondos de varios años y no se toman una decisión sobre si se convertirán en parte de un paquete de rescate específico”, dijo Vought.
Mientras tanto, la administración también consideró una congelación más amplia en los fondos federales oficiales para castigar a estados individuales como California que no están en línea con las prioridades de política de Trump. Estos cuatro programas de fórmula pueden estar en riesgo en estos estados, junto con grandes asignaciones como el título IA para estudiantes en hogares de bajos ingresos e individuos para educación discapacitada.
Un portavoz del Departamento de Educación y la Oficina de Gestión y Presupuesto no respondieron a preguntas detalladas de la Semana de Educación a tiempo para su publicación. Envíe un correo electrónico a la Oficina del Presidente del Comité de Presupuesto del Congreso. Susan Collins, R. Maine, representante Tom Cole, R. Okra.
A medida que se acerca el 1 de julio, parece que hay cada vez menos negocios de lo que parecen ser, como los negocios, dijo Mary C. Wall, ex subdirectora de la Oficina de Educación del Departamento de Educación de los Estados Unidos desde 2023 hasta este enero.
“El departamento tiene todo lo que necesitamos ahora para poder administrar estos dólares”, dijo Wall. “Si el dinero no llega a tiempo, creemos que estamos sosteniendo los barriles para un recorte masivo en los servicios de estudiantes y familiares”.
Varias fuentes federales de financiación están a punto de retrasarse
El año fiscal federal comienza el 1 de octubre, pero la mayoría de los programas educativos tienen la mitad del flujo de financiación asignado al estado cada año el 1 de julio.
El Congreso, a pesar de que está casi terminado, aún no ha aceptado el presupuesto final de este año. En cambio, los legisladores en marzo aprobaron un proyecto de ley de resolución continua que se hace cargo ampliamente de los niveles de financiación del año fiscal anterior.
Es decir, los estados y las escuelas han esperado durante meses que los niveles de financiación para programas federales clave reflejan de cerca las cifras del año pasado. Miles de distritos escolares y casi 30 estados ya han bloqueado sus presupuestos para el próximo año.
“Tenemos dos posiciones que estamos promocionando ahora, pero no nos encontramos”, dijo Olsen-Farrell, quien podría perder $ 200,000. “Estamos esperando un minuto. Si esto dura demasiado, entonces nadie lo encontrará de todos modos”.
El presidente Donald Trump y los funcionarios de la administración clave argumentan que la Constitución otorga al Poder Ejecutivo el poder de retener los gastos aprobados por el Congreso. Han ejercido repetidamente ese poder en todo el gobierno federal en los últimos cinco meses. Esto trajo miles de millones de dólares ya otorgados a proyectos de construcción escolar, recuperando programas de tutoría, esfuerzos de preparación de maestros, servicios de salud mental para estudiantes, iniciativas de biblioteca y programación después de la escuela. El fallo del tribunal suspendió temporalmente algunas de estas acciones.
Vought, OMB, quien escribió la mayoría del Proyecto de Documento de Política Conservadora 2025, previseció los planes de la administración de intensificar sus estrategias de reducción de gastos al buscar un “despertar de bolsillo”.
Aplicar esa estrategia a la financiación de la educación forzará a los estados que incluyen personas lideradas por los republicanos y permitirán decisiones difíciles sobre si llenar los huecos de financiación o los distritos escolares para compensar la diferencia.
Muchos estados, incluidos los déficits presupuestarios de Florida, experiencia o pronóstico. Florida podría perder otros $ 17 millones del Título IC, $ 124 millones del Título II, $ 56 millones del Título III y $ 72 millones del Título IV-B.
La junta directiva de las escuelas estatales más altas que representan a las instituciones educativas estatales en todo el país, y la asociación de directores, AASA, insta a la administración a proporcionar fondos nacionales en todo el país en 2025.
“Estos fondos son importantes para que las escuelas sirvan a sus estudiantes en el grado 2025-2026”, escribió Carissa Moffat Miller, directora ejecutiva del grupo, en un comunicado compartido con la Semana de la Educación. “Sin ellos, los distritos escolares de todo el país enfrentarán recortes presupuestarios que afectarán a los estudiantes”.
Los líderes del distrito advierten sobre los recortes al apoyo de los estudiantes
Barriar la financiación de la fórmula de la escuela podría alentar una reacción energética y bipartidista y posibles acciones legales.
La ley federal requiere que los distritos escolares brinden oportunidades educativas apropiadas para todos los estudiantes de inglés, independientemente de estos servicios. A principios de este año, Trump firmó una orden ejecutiva que declarara la opinión de la administración de que los estadounidenses deberían hablar inglés como el “idioma oficial” del país.
Eliminar los fondos del Título III significa que las escuelas y los estados de todo el país deben encontrar colectivamente $ 890 millones de otras fuentes, o que las reducciones que corren el riesgo de violar la ley.
Del mismo modo, la rápida reducción en el título de ICS por valor de $ 376 millones en financiación anual en todo el país reducirá el progreso académico de las familias que requieren empleos en pesca, procesamiento de alimentos y otras industrias temporales para hacer la transición de un estado a otro durante todo el año.
“Estamos tratando de evitar interrupciones en su educación, lo que definitivamente crea una interrupción importante”, dijo García, quien se desempeñó como director de educación de inmigración en el Departamento de Educación de los Estados Unidos de 1998 a 2006.
Las subvenciones del Título II, “Apoyo a la enseñanza efectiva”, un total de más de $ 2.2 mil millones anuales en todo el país. Incluso una pequeña cantidad puede marcar una gran diferencia, Rodney Simpson, subdirector del distrito de Fort Putnam de 1,300 Indiana Rural Indiana, dijo que ganó $ 40,000 en fondos del Título II, o $ 30 por estudiante.
“Nuestros maestros siempre quieren ir más, aprender más y recuperar lo que han aprendido para ayudar a su posición”, dijo Simpson. “El Título II es un gran problema si no obtienes esa financiación”.
El programa extracurricular, que se basa casi exclusivamente en $ 1.3 mil millones en fondos del Título IV-B anualmente, enfrenta la posibilidad de cierre.
El Distrito Escolar de Fort Worth utiliza fondos del Título IV-B para ejecutar 10 sitios después de la escuela en los campus de la escuela intermedia y secundaria. Si la financiación federal de este año no aparece antes del 29 de agosto, todos los programas de secundaria se suspenderán y la programación de la escuela secundaria solo puede continuar con los fondos locales, dijo Miguel García, quien supervisa el programa de enriquecimiento financiado por el gobierno federal del distrito.
Esta época del año ya ha estado ocupada para García y sus colegas, ya que pasan sus vacaciones de verano en el distrito para saber cuántos estudiantes pueden acceder a cada sitio, cuántos empleados necesitan y dónde obtener suministros. Actualmente, su agenda de reuniones incluye un plan de sostenibilidad, a corto y largo plazo.
El equipo de García cree firmemente que el programa ayudará a los estudiantes a mejorar sus calificaciones y aumentar los días escolares.
“La inversión en este programa es muy baja en comparación con las ganancias que recibimos de él”, dijo.
Incluso si finalmente aparecen fondos federales, los distritos podrían luchar
Las instituciones de educación estatales esperan problemas de logística, incluso si los fondos llegan solo unos días después de la fecha límite del 1 de julio.
El líder público de Dakota del Norte, Dale Wetzel, dijo que el distrito tendrá menos tiempo para contratar trabajadores, firmar contratos y solicitar reembolsos oportunos para compensar los reembolsos oportunos por costos en dólares federales.
Otras agencias estatales instan a los distritos a planificar contingencias que dependen de fondos federales de reinversión del año anterior, así como escuelas privadas que reciben fondos federales.
“El portavoz del Departamento de Educación de Kansas, Dennis Curler, dijo:
Algunos estados están tomando precauciones para aliviar el golpe. Por ejemplo, Illinois ha aprobado $ 100 millones en fondos en caso de que varios fondos federales no se hagan realidad a tiempo. Los legisladores estatales también pidieron prestado dinero adicional para expandir los poderes de los tesoreros estatales y extender la situación.
Pero en lugares como California, donde los presupuestos estatales aún no se han solucionado, los distritos tienen que traer dólares estatales y federales al aire para crear sus propios presupuestos.
La Oficina de Responsabilidad del Gobierno, un perro guardián independiente, ha investigado más de tres docenas de casos de decisiones de gasto potencialmente ilegales de la administración Trump, y ya ha declarado dos casos. Esto se está moviendo para cerrar bibliotecas e instituciones que apoyan museos, a excepción de los fondos de vehículos eléctricos.
Pero la administración está lista para evaluar la afirmación de que los ejecutivos pueden tomar decisiones de gasto federales unilateralmente al “diferir” hasta 200 programas separados en todo el gobierno federal, informó el Washington Post el 25 de junio.
Una congelación sobre el gasto en esa escala podría conducir a una serie de demandas que abruman los tribunales federales, dijo Wall.
Mientras tanto, dijo que estos movimientos están en contra del objetivo declarado de la administración de reducir la participación federal en la educación K-12.
“Las posibilidades de daño son muy altas, y en muchos sentidos, la administración se trata de lograr el resultado previsto: reducir el gasto de todos modos”, dijo. “Tiene el efecto neto de reducir la capacidad que los estados tienen para implementar su propio sistema educativo”.
