El Departamento de Educación de Wisconsin no firmará ni presentará documentos a la administración Trump que certifica la diversidad, la equidad y la eliminación de programas integrales, dijo el director estatal Jill el viernes.
Fundamentalmente, anteriormente, le pedí al Departamento de Educación de los EE. UU. Que explicara tanto la intención como la legalidad de la Directiva del 3 de abril para firmar una carta que las escuelas admitan que cumplen con las interpretaciones de la Ley de Derechos Civiles.
El estado tenía el riesgo de recibir 10 días para hacerlo o perder fondos del Título I. El gobierno federal luego extendió la fecha límite hasta el 24 de abril.
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La orden de recertificación argumenta que los programas de diversidad, equidad e inclusión violan las leyes de derechos civiles, pero no define claramente cómo son tales violaciones.
El viernes, Bass dijo que sus preguntas nunca podrían ser respondidas, y encontró una “sorprendente falta de claridad” en la orden de recertificación.
El viernes, la Comisión Pública de Wisconsin escribió al Departamento de Educación de los EE. UU. Reafirmando las 460 instituciones educativas locales del estado. Se rige por la ley federal.
“La raíz de todo esto es que las escuelas de Wisconsin no deben dirigirse a educar a sus hijos”, dijo el general. “Confiamos en los líderes, supervisores, directores y comités locales para trabajar estrechamente con las familias para tomar las mejores decisiones para nuestros estudiantes”.
La decisión podría poner a los distritos escolares en riesgo de perder dólares federales, que representan alrededor del 10% del presupuesto de DPI.
Durante este grado, Wisconsin recibió aproximadamente $ 216 millones en fondos del Título I. Aproximadamente $ 82 millones de ese dinero fueron a las escuelas públicas en Milwaukee.
El financiamiento del Título I brinda apoyo financiero a las escuelas y distritos con una alta proporción de estudiantes en familias de bajos ingresos.
Hablando fundamentalmente durante este año presupuestario bienal, espera que el Congreso brinde más fondos a las escuelas públicas para educación especial, alfabetización y salud mental.
Ella dijo que la decisión de retroceder a la administración Trump no tenía prisa.
“No pudimos firmar una nueva certificación en nuestra conciencia, ya que ya cumplimos con la ley federal. Reafirmamos el Departamento de Educación de los Estados Unidos”, dijo el general.
Skyler Croy, un semi-contrato de la ley conservadora de Wisconsin y el Instituto de Libertad, dijo que el DPI está eligiendo una pelea potencialmente peligrosa con la administración Trump.
“Obtener fondos federales dañaría a muchas personas y a muchas familias”, dijo Croy. “Por supuesto, pueden intentar luchar en una batalla legal para recuperar ese fondo, pero puede ser muy perjudicial en términos tentativos. Y si hay algo que hemos visto hasta ahora de la administración Trump, seguirán la amenaza de retirar fondos”.
Wisconsin se unió a 14 estados que se negaron a firmar una orden de recertificación al 17 de abril.
El 14 de febrero, el Departamento de Educación de los Estados Unidos envió una carta de “Estimados colegas” que brindarán a las instituciones educativas una institución educativa de 14 días para eliminar las iniciativas de diversidad o el riesgo de perder fondos federales.
En ese momento, el DPI estatal emitió orientación a los distritos escolares que alentaron “un enfoque medido y reflexivo en lugar de una respuesta inmediata o reaccionaria a las preocupaciones federales”.
La secretaria de educación, Linda McMahon, no define claramente lo que la administración considera una violación de la ley de derechos civiles. Según una carta en febrero, la institución dijo que “debemos dejar de usar las preferencias raciales y los estereotipos como factores de admisión, empleo, promociones y becas”.
En un documento relacionado que aborda preguntas frecuentes sobre cómo la administración interpreta el Título VI de la Ley de Derechos Civiles de 1964, la agencia establece:
El documento continuó diciendo que las escuelas pueden participar en observancias históricas como el Mes de la Historia Negra “a menos que se dediquen a la exclusión racial o la discriminación”.
Obtenga más información sobre cómo la financiación federal está afectando a las escuelas de Wisconsin aquí.
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