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Home » Superar las barreras a la educación
Educación

Superar las barreras a la educación

claudioBy claudiojunio 15, 2025No hay comentarios5 Mins Read
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EDD ’06 Educador y defensor Barrel Gueye sabe que la falta de agua potable y saneamiento puede hacer que la educación fuera de alcance, especialmente para las niñas en las regiones en desarrollo de África.

Después de todo, si estás enfermo, no puedes ir a clase. Si no puede lavarlo, puede continuar su período en casa. Otras barreras para el éxito académico incluyen género, limitaciones financieras y creencias culturales con respecto al uso del francés como lingua franca en lugar de un idioma local en Senegale.

“Una de mis creencias principales es que la educación no se trata solo de conocimiento académico. Es una herramienta poderosa para el cambio social”, explica Gueye, quien ha obtenido un doctorado en educación de la comunidad actual y la Universidad de Relaciones Públicas. “Educar a las mujeres conducirá a familias más fuertes, comunidades más saludables y una sociedad más próspera”.

Gueye promovió la alfabetización y educación de las mujeres en África, y promovió carreras trabajando con organizaciones, líderes gubernamentales y comunitarios con investigación académica e iniciativas prácticas. Estas iniciativas se centran en eliminar barreras como el matrimonio temprano, la violencia de género y las limitaciones financieras, que afectan desproporcionadamente la capacidad de las mujeres para seguir la educación.

Su trayectoria fue moldeada por sus estudios de doctorado en Binghamton. Recibió su licenciatura en inglés y educación y una licenciatura en la Universidad Cech Anta Diop, y recibió su certificado educativo de su actual Formación de Facultad, Ciencia y Tecnologías de Educación de la La (FASTEF).

En la Escuela de Graduados, se desempeñó como Subdirectora del Programa Study Abroad en el Centro de Investigación de África occidental. Así es como conoció a Linda Beamer, ex decana de la Escuela de Educación y Desarrollo Humano (un precursor del CCPA). Cuando Biemer se retiró, Gueye se hizo cargo del programa de estudio en el extranjero de la universidad a Senegal mientras obtuvo su título.

“El entorno académico cálido y de apoyo combinado con el aliento y la orientación que recibí de Dean Beamer ha convertido a Binghamton en un lugar ideal para fomentar mis ambiciones intelectuales y continuar mis aspiraciones académicas”, dice ella.

Binghamton, etc.

La diversidad de las perspectivas dentro de la comunidad académica de Binghamton ha fortalecido la red de defensa de Gueye de estudiantes y profesores dedicados a mejorar el aprendizaje y promover el éxito. Uno de los aspectos más destacados fue un grupo de estudiantes graduados que refinaron los títulos de los demás y los ayudaron a quedarse con graduados.

Biemer se convirtió en una especie de “madre adoptada” y brindó apoyo personal, así como orientación profesional. Otra “Madre Americana” fue su primera asesora, Anita Vogiley. Gueye ha estado en contacto con muchas conexiones de Binghamton, desde pares hasta profesores.

Creo que Binghamton es mi segundo hogar. Raramente visito a los Estados Unidos sin viajar a Binghamton y reunirse con mi familia estadounidense.

Después de completar su doctorado, Gueye enseñó sus cursos en el D’OoUville College en Buffalo y la Universidad de East Stroudsburg en Pensilvania. Su camino la llevó a becas postdocs en el Foro de Educadoras de Mujeres Africanas con sede en Nairobi, Kenia, y luego con otras organizaciones internacionales, incluidas el agua y el saneamiento africanos, el grupo de expertos de Burkina Faso y el Centro de Investigación de Población y Salud, con sede en Dakar y Nairobi.

De vuelta en Senegal, Gueye se dio cuenta de que tenía oportunidades limitadas para contribuir directamente al entorno académico y educativo del país. Como resultado, cofundó el Instituto de Estudios Africanos de Dakar (DIA) con otros.

Dias ofrece a los estudiantes de pregrado y posgrado la oportunidad de sumergirse en la cultura africana al tiempo que obtiene experiencia práctica a través de pasantías y aprendizaje experimental. El Instituto también dirige un programa de estudios de verano en el extranjero que permite a los estudiantes y académicos profundizar su conocimiento de África a través de la participación directa con la comunidad, estudiando problemas de desarrollo y sociocultura relacionados.

Además, Gueye sirve como asesor técnico del primer ministro de Senegal. Ella asesora estrategias para mejorar la participación de las mujeres en la vida económica, política y social, asegurando que las consideraciones de género se integren en las políticas de desarrollo nacional. En ese papel, trabaja en estrecha colaboración con los ministerios gubernamentales, las organizaciones internacionales y las comunidades locales.

Como investigadora, trabaja en múltiples proyectos que abordan el impacto de las oportunidades educativas, la salud reproductiva y el cambio climático en el acceso de las mujeres a la educación y los medios de vida. También se enfoca en hacer que el sistema educativo sea más inclusivo y justo, asegurando que todos tengan éxito, independientemente de su clase de género, discapacidad o socioeconómica.

Gueye señala que el cambio significativo y sostenible requiere compromiso y sostenibilidad más allá de un proyecto o política en particular. Significa mantener el curso cuando el camino parece ser desalentador e inspirar a otros con esperanza y optimismo. En última instancia, incluso pequeños cambios pueden tener un gran impacto en la comunidad, creando un efecto dominó de positivo y progreso.

“Al promover el empoderamiento, la positividad y el compromiso con el cambio, podemos crear oportunidades de crecimiento y cambio, tanto individuos como la comunidad en general”, dice ella.



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