Si la boleta de calificaciones actualizada de Nation era una boleta de calificaciones de un estudiante individual, puede ser que haya comentarios de “reunión de padres y maestros solicitados”.
Evaluación nacional de avances educativos, o NAEP (también conocido como la boleta de calificaciones de la nación): informa una disminución en los puntajes de los alumnos de octavo grado en ciencias y alumnos de 12º grado en matemáticas y lectura.
Los resultados actualizados de 2024 publicados el martes por el Centro Nacional de Estadísticas Educativas (NCES) son los primeros puntajes NAEP postnatales de población para cada evaluación.
“Estos resultados son tranquilos”, dijo el representante de NCES Matthew Selner en un comunicado de prensa de NAEP. “La disminución en los puntajes generales coincide con una caída significativa en el logro entre los estudiantes de bajo rendimiento, continuando la tendencia a la baja que comenzó incluso antes de la pandemia Covid-19.
“De los estudiantes de último año de la escuela secundaria de nuestro país, ahora tenemos un mayor porcentaje de estudiantes que anotan por debajo del nivel de logro básico de NAEP de matemáticas y lectura que nuestras evaluaciones anteriores”.
Los hallazgos del martes también instaron a una respuesta rápida de la secretaria de educación estatal, Linda McMahon.
“Los resultados de NAEP de hoy confirman una tendencia catastrófica. Los estudiantes estadounidenses están probando en todos los mínimos históricos desde el jardín de infantes hasta la escuela secundaria”, dijo McMahon en un comunicado de DOE.
Entonces, ¿qué pasa con los niños en Utah?
En Utah, la marca de “boleta de calificaciones” de este año es mejor que la mayoría de las personas, pero todavía hay una fuente de preocupación ya que los puntajes de lectura continúan disminuyendo durante los alumnos de octavo grado del estado.
Según los datos publicados por NAEP en enero, los estudiantes en el estado de Beehive se desempeñaron “significativamente más altos” en matemáticas que el promedio nacional tanto en el cuarto como en el octavo grado en 2024.
Y los alumnos de cuarto y octavo grado de Utah también promediaron mejor en la lectura que sus homólogos en todo el país.
Resultados importantes de Utah: matemáticas
En 2024, el puntaje promedio de matemáticas para estudiantes de alto nivel en Utah tenía 242 años, más alto que el puntaje promedio de 237 para los estudiantes de todo el país. Los puntajes medios de matemáticas para los estudiantes de octavo grado de Utah (282) no fueron significativamente diferentes de la puntuación media para 2022 (282).
Resultados importantes de Utah: lectura
En 2024, el puntaje de lectura promedio para estudiantes de alto nivel en Utah fue de 219, más alto que el puntaje promedio de 214 para los estudiantes en todo el país. – Más alto que el puntaje promedio de 257 para los estudiantes en todo el país. Los puntajes de lectura promedio para estudiantes de octavo grado en Utah (261) fueron más bajos que el 2022 (265).
Cuando los resultados de 2024 revelaron una disminución en los puntajes de lectura para los alumnos de octavo grado a principios de este año, la Junta de Educación de Utah expresó su compromiso de identificar las causas de la disminución en los puntajes de lectura al implementar “esfuerzos específicos” y estrategias probadas.
“Nuestro enfoque es garantizar mejoras medibles en la lectura de los resultados al trabajar con escuelas para equipar a los educadores y estudiantes con herramientas y capacitación específica”, dijo Darin Nielsen, superintendente asistente de aprendizaje de los estudiantes, en un informe de la Junta Estatal.
“Estamos comprometidos a implementar programas basados en evidencia que aborden los desafíos de lectura temprano, brindar un apoyo intensivo donde sea necesario, y el seguimiento del progreso para garantizar que todos los estudiantes tengan la oportunidad de mejorar y tener éxito”.
Absentismo: batalla nacional
Según NCES, los últimos resultados de la boleta de calificaciones del país revelan tendencias a largo plazo entre los estudiantes estadounidenses.
Los últimos datos publicados el martes incluyen los resultados recientemente publicados de la evaluación científica de NAEP 2024 para el grado 8 y los resultados de las evaluaciones de matemáticas y lectura para el grado 12, no proporcionaron datos específicos sobre los estudiantes de Utah.
Al observar los resultados de las últimas décadas, los puntajes nacionales de 2024 revelan tendencias a largo plazo. Compare con los resultados del primer año de cada línea de tendencia de calificación.
Los puntajes científicos de Grado 8 de 2024 no fueron tan diferentes como se pudieron medir en 2009. Los puntajes de matemáticas de grado 12 en 2024 fueron más bajas que en 2005.
Los últimos resultados de NAEP también proporcionan nueva información sobre las experiencias educativas de los estudiantes. En particular, los resultados de 2024 son el primer indicador nacional de la tasa de absentismo post-pandemia entre el grado 12.
Casi 30 años (31%) del Grado 12 informaron haber perdido más de tres días desde la escuela en el mes anterior en 2024, frente al 26% en 2019.
Los hallazgos reflejan un patrón similar publicado previamente en resultados de NAEP para los grados 4 y octavo.
Resultados de investigación científica de grado 8
La evaluación de la ciencia de NAEP mide el conocimiento de los estudiantes en tres áreas de contenido amplio (ciencias físicas, ciencias de la vida, ciencias de la tierra y espacio) y cuatro prácticas científicas (utilizando principios científicos, utilizando investigaciones científicas e identificando principios científicos que usan el diseño técnico).
Según NCE, los resultados de 2024 son la primera vez que el puntaje de ciencia promedio para los alumnos de octavo grado ha caído desde que comenzó la evaluación actual en 2009.
Vimos una disminución en los puntajes de 2019 a 2024.
Los estudiantes con puntajes bajos del percentil 10 y 25 fueron más bajos en 2024 que en los años de evaluación anteriores. Como resultado, en 2024, también hubo una brecha mayor entre los estudiantes más bajos y más altos en 2024 que las calificaciones anteriores.
En 2024, los puntajes de la ciencia medios para muchos grupos de estudiantes informados disminuyeron en comparación con 2019. Además de la disminución en los puntajes promedio, los puntajes fueron más bajos en 2024 en los percentiles 25 y 75 en comparación con 2019 en el próximo grupo.
Hombres y niñas que han sido identificadas como desfavorecidas financieras y aquellas cuyos padres no han sido identificados como desfavorecidos financieros, y aquellos cuyos padres se han graduado de la escuela secundaria, no están estudiando en áreas suburbanas que se han graduado de escuelas que asisten a escuelas públicas y no recargadas. Identificado como un aprendiz de inglés
Resultados de encuestas de matemáticas para estudiantes de 12º grado
La evaluación de las matemáticas de NAEP mide el conocimiento del alumno en cuatro áreas de contenido (propiedades y manipulación numérica, medición y geometría, análisis de datos, estadísticas y probabilidad, y álgebra), y la capacidad del alumno para resolver problemas en contextos matemáticos y prácticos.
Según NAEP, en 2024, el puntaje de matemáticas promedio de grado 12 fue el más bajo desde que comenzó la calificación actual en 2005.
Entre 2019 y 2024, se redujeron todos los puntajes, excepto los estudiantes con el mejor rendimiento en el percentil 90. Como los estudiantes con bajo rendimiento en los percentiles 10 y 25 han sufrido una disminución en los puntajes, la brecha de rendimiento entre los estudiantes de mejor rendimiento y los estudiantes de menor rendimiento continuaron creciendo en 2024 que todas las calificaciones anteriores.
El puntaje de matemáticas promedio para 2024 fue menor en el 12º grado en los siguientes grupos de estudiantes en comparación con 2019:
Los estudiantes negros, hispanos y blancos y femeninos fueron identificados como padres y desfavorecidos financieramente con educadores en todos los niveles que fueron investigadores de las escuelas municipales públicas y suburbanas que asistieron a escuelas públicas y escuelas urbanas que asistieron a los distritos públicos, suburbanos, suburbanos, suburbanos y sur y occidentales, y no participaron en estudiantes del distrito occidental que no habían sido identificados como estudiantes.
Resultados de la encuesta de lectura de grado 12
La evaluación de la lectura de NAEP utiliza textos literarios e informativos para medir las habilidades de comprensión de lectura de los estudiantes. En particular, encuentran y recuerdan la información relacionada con las habilidades de los estudiantes, integran e interpretan lo que leen, critican y evalúan los textos.
La puntuación promedio de lectura de grado 12 fue menor en 2024 que todas las calificaciones anteriores. Similar a los resultados de las matemáticas para el Grado 12, solo los puntajes de los estudiantes de mayor rendimiento en el percentil 90 no cayeron entre 2019 y 2024, mientras que las puntuaciones de los estudiantes en los percentiles 10 y 25 continuaron siguiendo la disminución continua que comenzó antes del Pandemic Covid-19.
El puntaje de lectura promedio para 2024 fue menor en el 12 ° grado en los siguientes grupos de estudiantes en comparación con 2019:
Las estudiantes blancas se graduaron de aquellos cuyos padres no fueron identificados como desfavorecidos financieros después de la escuela secundaria, y aquellas que se graduaron de universidades que asistieron a escuelas públicas donde sus padres asistieron a las escuelas públicas, que se graduaron de las escuelas que asistieron a estudiantes del Medio Oeste y del Sur, y aquellos que asistieron a escuelas que asistieron a escuelas en la región sur.
Secretaria del DOE Linda McMahon: los resultados de las pruebas confirman “tendencias devastadoras”
McMahon habló más sobre las desagradables tendencias de pruebas, especialmente para los estudiantes mayores.
“En un período crítico en que los estudiantes se gradúan y buscan participar en la fuerza laboral, la educación militar o superior, casi la mitad de los estudiantes de último año de la escuela secundaria estadounidense prueban por debajo del nivel básico de matemáticas y lectura.
“Aunque gastamos miles de millones de dólares al año en numerosos programas K-12, la brecha de logro está creciendo, con más estudiantes de último año de secundaria que caen por debajo de los puntos de referencia básicos de las matemáticas y la lectura que nunca antes”.
Agregó que el éxito en las escuelas estadounidenses no se trata de cuánto dinero se gasta en educación, sino de quién controla el dinero y dónde se invierte dinero.
“Es por eso que el presidente Trump y yo prometemos devolver el control de la educación a los Estados Unidos, permitiéndoles innovar y satisfacer las necesidades únicas de cada escuela y estudiante”.
En marzo, el presidente firmó una orden ejecutiva que pidió la eliminación del sector educativo.
Trump ha prometido durante mucho tiempo llamar a las agencias federales “un gran trabajo fraudulento” y “volver todo al estado que pertenece”.
El desmantelamiento del departamento requiere actos legislativos.
