En lugar de esquivar el impacto de las acciones del gobierno federal, el Dr. Crystal García espera pasar más tiempo construyendo el futuro y el potencial de los estudiantes.
“Si podemos usar toda nuestra energía y seguir soñando con lo que más podemos hacer por nuestros estudiantes, ¿no sería genial?
Es una realidad para la promoción de los equipos de inclusión, respeto y equidad en la Universidad de Nebraska Lincoln University y la Universidad de Ciencias Humanas, en la que García es co-liderado.
Afire pasó el semestre de primavera reclamando el estado actual y el futuro de la educación superior en medio de “ataques” de la administración Trump. Afire co-líder de García y la Dra. Stephanie Bondi coordinaron eventos, reunieron declaraciones y trabajaron con varias organizaciones del campus para difundir la misión durante el semestre.
García y Bondi realizaron un evento el 9 de abril para protestar por las acciones de la administración Trump contra DEI en la educación superior. Mientras tanto, García lo instó a suspender las respuestas a la “Carta de un querido colega” del Ministerio de Educación.
“No te conozco, pero a veces siento que estoy solo”, dijo Bondy en el evento. “Siento que no sé quién está en mi esquina, y realmente me ayuda a poder venir conmigo y ver a las personas que te apoyan de una manera visible”.
Afire también envió cartas a los senadores diariamente el 28 de marzo, que el Nebraskan obtuvo diariamente, a los representantes de los senadores para “avivar una alarma” sobre las amenazas que enfrentan la educación superior.
La declaración no fue sin un retroceso. El Dr. David Stephen, profesor de ciencias veterinarias, respondió a la carta por correo electrónico al Senado de la Facultad, llamándolo emocional e innecesario. Steffen también dijo que los estudiantes internacionales afectados apoyan a los “hamasterolistas”.
“El gobierno no nos está atacando”, dijo Steffen. “Dudamos que apoyar la amenaza de DEI, el terrorismo, la violencia a nivel internacional o a los estudiantes en el campus aumentará nuestro trabajo, productividad o obtenga apoyo legislativo. Sirvamos a Dios al servir a los demás independientemente de la raza, el género o las características inmutables.
A pesar del retroceso, García y Bondi dijeron que estarían con la carta.
“Estoy de acuerdo con cómo las personas están experimentando este mundo en este momento, y tengo una respuesta emocional a ellas. Me temo a las personas, me preocupo por las personas”. Como educadores, creo que es nuestra mayor responsabilidad cuidar de nuestra comunidad del campus y defender nuestros valores “.
En una declaración al diario Nebraskan, Stephen dijo que su respuesta a la carta fue resaltar las opiniones minoritarias sobre el cambio nacional en la educación.
“No estoy muy interesado en el debate continuo porque los aspectos políticos están arraigados y no pueden afectar esos resultados”, dijo Steffen en un comunicado. “Solo quería expresar que hay múltiples formas de ver la política actual en todo el país que influyen y expresan el campus. Recordará a las personas que sean reflexivas y reflexivas antes de responder a aquellos que quieran manipularnos para una agenda política”.
Stephen dijo que sintió que su respuesta a su declaración surgió de sus comentarios en el día.
“La diversidad no es una debilidad o fuerza. Es irrelevante”, dijo Steffen en un comunicado.
Bondi notó su investigación e investigación y descubrió que el programa DEI apoya el éxito de los estudiantes.
“Está claro que los programas de diversidad y equidad ayudan a los estudiantes a permanecer en la universidad, tienen éxito, se gradúan, viven sus mejores vidas y obtienen la mejor innovación y resolución de problemas”, dijo Bondy.
El 1 de abril, el Senado UNL de maestros ratificó una resolución para establecer un “compacto de defensa académica mutua” para la Universidad Big Ten Academic Alliance.
UNL se ha convertido en la tercera escuela Big Ten en aprobar una resolución a favor de la alianza originalmente introducida por maestros de la Universidad de Rutgers.
A pesar de los camaradas entre las escuelas Big Ten, los posibles recortes de la administración Trump aún podrían afectar a los estudiantes.
El presupuesto propuesto de la administración Trump, a partir del 2 de mayo en el año fiscal 2026, reducirá el presupuesto de educación a nivel federal en aproximadamente un 15%. García dijo que ciertos programas que enfrentan la eliminación o las reducciones incluyen subvenciones para estudiantes de bajos ingresos y la eliminación completa de los programas de trío y de marcha que apoyan a los estudiantes de secundaria a través de la educación postsecundaria.
Además, los cambios aprobados por el Comité de Educación de la Cámara aumentarán los criterios de estado de tiempo completo para cada semestre que limite la elegibilidad de la subvención de Pell de los estudiantes, si no se cambia. García dijo que esto perjudicaría a los estudiantes que trabajan a tiempo completo o se responsabilizarían de sus familias.
Solo UNL ha estado perdiendo más de $ 90 millones de costos indirectos junto con subvenciones federales desde enero, dijo Gold a Nebraskan todos los días en febrero.
“Es una investigación innovadora, es una investigación que salva vidas, es investigación agrícola, es investigación educativa”, dijo García. “Es un trabajo, un apoyo para los estudiantes y un programa destinado a mejorar nuestra sociedad”.
El presidente de NU, Jeffrey Gold, dijo que $ 10 serían devueltos a la economía de Nebraska el 25 de febrero por cada financiamiento estatal invertido en la universidad.
Después de las subvenciones y las investigaciones y los recortes a nivel estatal en fondos para amenazas presupuestarias, Gold declaró a la Legislatura de Nebraska que las universidades necesitan más fondos en medio del cambio.
“Sin esta inversión, erosionaremos nuestras promesas a Nebraska, ya que este seguirá siendo un motor clave de oportunidad e innovación para las generaciones venideras”, dijo Gold.
Además de la acción y las reducciones directas, García dijo que las personas están comenzando a censurarse en función de las acciones de esta administración. Esto ha detenido ciertos programas, subvenciones, eventos y más, no necesariamente.
García cree que si bien algunas personas creen que todo volverá a lo que sucede después de que el término de esta administración aumente, no es fácil revertir el cambio y algunas de las cosas que se han cortado nunca pueden volver.
“¿Cómo se vuelve a trabajar lo que se destruye o se anuló por completo?” Dijo García. “Creo que existe la posibilidad de que lo reconstruyan y lo repensemos. No quiero sonar completamente desesperado, pero eso no es fácil y no sucede con un cambio de interruptor”.
Si continúan las reducciones y las acciones sobre la educación superior, García le preocupa que los estudiantes vulnerables, incluidos estudiantes como hogares de bajos ingresos, personas de color, estudiantes queer y trans, experimentarán acceso reducido a la universidad.
“Estoy preocupado por el efecto dominó de quién puede estar en el espacio de nuestro campus, quién puede acceder a él y cómo buscará la generación que viene”, dijo.
Bondi dijo que la falta de acción de la comunidad universitaria tiene algo que ver con ella.
“Estoy caminando por el campus aquí en Nebraska, y parece que los negocios como siempre, ya que la gente piensa que todo va a ir bien. Veo un mensaje del administrador”. ¿Qué está pasando en otros campus, si no hacemos nada, va a suceder aquí de inmediato “?
Para combatir esto, García dijo que la comunidad universitaria debe ser abierta y llamar a algo que va en contra de la misión y los valores de la educación. Ella espera que los estudiantes, profesores y administradores lo reconozcan como un tema nacional y trabajen con instituciones de todo el país para abogar por la educación superior.
“Todo esto va en contra de toda la premisa de que es una universidad, universidad, un espacio de aprendizaje gratuito y aprendizaje avanzado”, dijo García. “Y decirnos que esto está mal no debería ser controvertido”.
García cree que Afire está haciendo que la defensa continua funcione bien para el próximo grado, divergiendo e informando a los estudiantes, educadores y profesores.
“Tiene mucho sentido para mí cuando incluso un estudiante viene a nosotros y dice: ‘Sabes, sientes que realmente viste que esto sucedía en el campus’, lo que significa mucho para mí”, dijo García. “(Vale la pena cada onza de cualquier energía”.
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