Amy Matthews
LANSING – Los expertos en educación de Michigan dicen que los derechos y las protecciones de los estudiantes con discapacidades están bajo amenaza después de la orden ejecutiva del presidente Donald Trump de desmantelar el Departamento de Educación de los Estados Unidos.
“Eliminar el departamento llevaría a estos niños de su futuro”, dijo Thomas Morgan, portavoz de la Asociación de Educación de Michigan, la coalición de personal escolar más grande del estado.
“La educación para estudiantes con discapacidades está sin duda en riesgo en este momento”, dijo Julie Cassidy, Liga de Michigan, analista de políticas públicas de alto nivel.
La liga es un grupo de investigación y defensa sin fines de lucro que aborda los problemas sociales, incluida la educación.
“Lo que vemos con todos estos recortes potenciales y congelaciones de financiación es que afecta desproporcionadamente a las personas con discapacidades, ya sea vivienda, atención médica, inseguridad alimentaria, educación”, dijo Cassidy.
La Ley de Educación para Discapacitados, también conocida como la idea, es administrada por el Departamento Federal de Educación.
Es la ley la que garantiza la educación y asistencia pública gratuitas para los niños con discapacidades y sus padres.
La psicóloga Amy Matthews, directora del proyecto de inicio de la Universidad Estatal de Grand Valley (recursos de autismo y capacitación en todo el estado), dijo que los estudiantes autistas a menudo necesitan un mayor nivel de apoyo.
“La falta de fondos y la pérdida del sistema para monitorear y abordar las violaciones de las ideas tendrá un gran impacto negativo en los estudiantes y sus familias”, dijo Matthews.
Según las regulaciones administrativas estatales sobre educación especial, los estados y los distritos escolares deben proporcionar recursos a las personas con discapacidades y sus familias hasta los 26 años.
Morgan dijo: “Uno de los usos del punto de historia general (el crítico del Departamento de Educación) es:” Oh, solo estamos volviendo al estado. “Bueno, el estado ya está educado”.
“Lo que ofrece el Departamento de Educación es apoyo adicional para los estudiantes que necesitan más, estudiantes autistas, TDAH, estudiantes discapacitados y estudiantes rurales y urbanos de bajos ingresos”, dijo.
“Si los fondos de educación especial se envían directamente a las escuelas públicas sin supervisión, es difícil asegurarse de que se siga la idea”, dijo Matthews.
El presidente Jimmy Carter fundó el Departamento de Educación de los Estados Unidos en 1979. El ex presidente Ronald Reagan también trató de eliminar el departamento, pero no lo terminó.
El Congreso debe aprobar la ley para eliminarla.
Hasta entonces, la secretaria de educación, Lisa McMahon, recibió la orden de trasladar programas como préstamos estudiantiles universitarios a otros departamentos gubernamentales para su supervisión.
Alexandra Stam, analistas de políticas de educación de la Liga de Políticas Públicas, dijo que los estudiantes con discapacidades deben estar cubiertos y protegidos “teóricamente” según la ley estatal.
“Si la agencia federal cierra y ya no financia a los estudiantes que se sirven, la financiación definitivamente será una preocupación”, dijo.
Matthews dijo que los fondos para la nación podrían ser interrumpidos y que los estudiantes con un plan de educación individual (IEP) podrían verse perjudicados sin garantizar el uso justo y efectivo del dinero sin supervisión.
IEPS proporciona una visión general de los servicios que los estudiantes con discapacidades y sus familias tienen derecho a recibir.
“Los estudiantes con IEP necesitan instrucción especialmente diseñada y servicios complementarios para acceder al plan de estudios, el aprendizaje y las oportunidades sociales que son comunes en las escuelas”, dijo Matthews.
Matthews dijo que el corte podría desalentar a las personas de convertirse en maestros de educación especial.
“Si las escuelas reciben fondos o educados a los estudiantes se vuelven más difíciles, menos personas ingresarán al campo y potencialmente abandonarán el campo”, dijo.
“La financiación de las ideas se utiliza para capacitar y entrenar a los maestros para implementar prácticas basadas en evidencia. Sin supervisión, la financiación no puede dirigirse al aprendizaje profesional crítico”, dijo.
Stamm dijo que los impactos negativos serán potencialmente mayores en las zonas rurales.
“Si cortas unos pocos dólares, podría reducir el único maestro especial que tienen”, dijo.
“Ahí es donde los estados tienen que encontrar una manera de compensar la diferencia, y necesitan encontrar una manera porque son necesarias para hacerlo bajo la ley estatal”, dijo Stamm.
“A pesar de que el Departamento de Educación está cerrado, la idea sigue siendo la ley federal”, dijo.
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