El Departamento de Educación ha anunciado que ha reducido las subvenciones a organizaciones sin fines de lucro e instituciones académicas, incluida la Universidad de Maryland, más de $ 600 millones.
En un reciente lunes por la noche, Segun Eubanks se estaba desplazando por sus correos electrónicos cuando encontró una nota del Departamento de Educación de los Estados Unidos.
Como director del Centro de Educación e Innovación de la Universidad de Maryland, Eubanks ayudó a lanzar la academia destinada a apoyar a los directores del Título I y la secundaria. Sin embargo, en un correo electrónico, la agencia federal dijo que los fondos para las subvenciones pagadas al programa se rescindirían porque no coinciden con las prioridades del departamento.
La Academia de Liderazgo de Mejoramiento Escolar se ha comprometido con la diversidad, la equidad y la inclusión, y por lo tanto viola la Ley de Derechos Civiles.
El memorando sorprendió a Eubanks, principalmente cuando el gobierno federal les pidió que abordaran el problema de DEI cuando las escuelas solicitaron fondos de subvenciones. Docenas de correos electrónicos siguieron a colegas decepcionantes y participantes del programa. El 10 de febrero, el programa de repente detuvo su trabajo.
El presidente Donald Trump ha hecho campaña sobre su promesa de poner fin a las políticas de DEI y firmó una orden ejecutiva destinada a poner fin a “programas y prioridades de DEI del gobierno radical e inútil”.
En un comunicado de prensa esta semana, el Departamento de Educación reduce las subvenciones a organizaciones sin fines de lucro e instituciones académicas que “usaron fondos de los contribuyentes para capacitar a los maestros e instituciones sobre la ideología divisiva” de más de $ 600 millones. Estos recortes incluyen asociaciones de calidad de los maestros y apoyo para subvenciones efectivas de desarrollo de educadores.
En la región de DC, la Universidad de la Commonwealth de Virginia, la American University y la Universidad de Maryland se encuentran entre los que figuran recientemente recibió fondos de agencias federales a través de estos programas de subvenciones.
“Los programas de preparación de maestros no deben desperdiciar valiosos recursos de capacitación en la ideología divisiva”. El Departamento de Educación de los Estados Unidos usará sabiamente los dólares de los contribuyentes para fortalecer el sistema educativo estadounidense.
El programa de la Universidad de Maryland “no fue complicado o controvertido”.
Proporcionó directores en Maryland y un área de Nueva Jersey con la oportunidad de participar en el programa de dos años. A partir de enero, el programa ha estado trabajando con 70 subdirectores y directores, centrándose en ayudarlos a desarrollar un plan de mejora escolar que “realmente funciona”.
La Academia recluta a los subdirectores para ayudar a prepararse para convertirse en directores y proporcionar desarrollo profesional para los directores. En lugar de los exámenes tradicionales, los líderes escolares son evaluados para lo que realmente se está llevando a cabo en la escuela. “Sabemos que hay ciertos grupos de estudiantes que no trabajan”, por lo que la justicia fue el punto de conversación “, dijo Eubanks.
Eso no está claro, dice el futuro de Craft planea abordarlo. La cohorte trabajó en esfuerzos crónicos de absentismo, definidos como cuando los estudiantes perdieron el 10% o más en el año académico. Dijo que algunos becarios se centraron en mejorar los resultados para los estudiantes de inglés priorizando el desarrollo del lenguaje y las habilidades de matemáticas.
“Espero que este trabajo que estaban haciendo hayan aprendido lo suficientemente bien como para que puedan continuar, pero es difícil saber qué va a continuar ahora”, dijo Eubanks.
El Ministerio de Educación proporcionó un proceso de apelación, y Eubanks dijo que la universidad lo está experimentando. Pero por ahora, el esfuerzo ha sido suspendido. La universidad era de aproximadamente $ 877,000, con el objetivo de continuar ejecutando el programa hasta octubre. La subvención original fue de $ 4.8 millones.
Mientras tanto, VCU recibió una subvención de un programa de residencia para preparar a los educadores para trabajar en las escuelas necesitadas. Los residentes completan lo que llaman “un año de experiencia clínica”. Aunque se otorgó en 2024, un portavoz del campus explicó que la escuela estaba “involucrada en conversaciones bipartidistas a nivel estatal y federal”, ya que no respondió a preguntas específicas sobre el futuro de la subvención. Las directivas institucionales y las decisiones judiciales pueden afectar a la universidad. “
La Universidad Americana figura como recibiendo una subvención de $ 1.85 millones de cinco años para el año fiscal 2023 para sus programas de maestría, incluida una asociación entre las escuelas de educación y la Escuela de Amistad Public Charter en DC. La universidad no respondió a un mensaje pidiendo información sobre si la financiación de subvenciones ha sido suspendida.
A nivel local, se desconoce el impacto de las reducciones de subvenciones del Ministerio de Educación. Un portavoz del Departamento de Educación de Maryland dijo que la agencia estaba revisando la información y declinó hacer comentarios. Un portavoz del Departamento de Educación de Virginia dijo que la agencia está al tanto de la decisión del departamento de educación después de la orden ejecutiva de Trump y “VDOE espera más información del DOE de los Estados Unidos con respecto a estas decisiones”.
Un portavoz de las Escuelas Públicas del Condado de Fairfax dijo que el distrito del norte de Virginia continúa “revisando el impacto de todas las acciones federales en evolución”. Un portavoz de las Escuelas Públicas del Condado de Loudon dijo que el departamento está evaluando el impacto potencial.
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