El futuro es borroso para la programación extracurricular y de verano para cientos de niños en un puñado de escuelas alrededor de Spokane después de que la administración Trump retuvo fondos previamente aprobados.
Los dólares federales para las actividades extracurriculares son parte de aproximadamente $ 6 mil millones de pagos de retención de cuidado infantil, programas de alfabetización de adultos, educación de aprendices de inglés, capacitación del personal y educación de inmigración de subvenciones de educación en todo el país.
Según un informe de NPR, el Departamento de Educación de los Estados Unidos ha otorgado estas subvenciones “bajo revisión” para garantizar que sus intenciones estén en línea con las prioridades de la administración Trump.
El estado de Washington espera perder $ 137 millones en subvenciones en estas áreas, de acuerdo con las asignaciones federales descritas en estas áreas. Este es el 15,6% de la financiación total del estado.
Los programas en seis escuelas del condado, promovidos por comunidades escolares en el noroeste de Washington, enfrentan incertidumbre, dijo la directora ejecutiva Debra Laub. Ella no sabe si continuará ofreciendo programas después de la escuela desde agosto en adelante.
La organización sin fines de lucro organiza estos programas gratuitos para familias financiadas a través de una subvención federal del Centro de Aprendizaje Comunitario del siglo XXI que tiene como objetivo servir a las escuelas que han sido designadas durante cinco años.
Hay seis escuelas que comenzarán su tercer año de subvenciones de cinco años.
“No está claro si los fondos ya aprobados por la administración Biden y aprobados por el Congreso continuarán esos programas en esas escuelas hoy, si los fondos son aprobados por el Congreso”, dijo Raub.
Las muñecas de la subvención cuestan $ 500,000 por año. En las escuelas primarias de Spokane Public, Legal, Cooper, Stevens y Bemis están comenzando su tercer año del ciclo de subvenciones enfrentando el nacimiento prematuro. West Valley Orchard Center y la escuela primaria Seth Woodard también están en su tercer año.
Todos dijeron que lo que Raub espera es de $ 9 millones que la organización podría perder en los próximos tres años.
“Es un gran recurso y será un gran éxito para una escuela que realmente ama el extraordinario apoyo que esos niños pasan por ese programa”, dijo Raub.
Las escuelas primarias de Lidgerwood y Logan y las escuelas intermedias de Shaw y Garry están en su quinto año de la misma subvención y rodará sin interrupción, dijo Raub.
Además de los suministros para los programas extracurriculares y de verano, las escuelas de subvención fondan al personal de tiempo completo que trabaja uno a uno para aumentar la asistencia con los estudiantes y trabajar uno a uno para coordinar recursos como vivienda, alimentos, atención médica, ropa y otros elementos esenciales. Cada coordinador de apoyo estudiantil trabaja con unos 30 niños en escuelas designadas, dijo Raub.
“Nuestros coordinadores de apoyo estudiantil, esencialmente, son los mentores de esas escuelas”, dijo Laub. “Les proporcionan a todos, para que sus hijos puedan sentarse en clase con dignidad y sentirse parte del equipo, participar más en la escuela y graduarse a tiempo”.
La subvención pagará los salarios y la capacitación de seis coordinadores de apoyo estudiantil, así como al director del programa que supervisa las seis escuelas. Raub dijo que si pierde su puesto en la escuela, es probable que traslade a este personal a otros puestos dentro de la comunidad sin fines de lucro de la escuela.
El coordinador planea la programación durante las horas no escolar adaptadas a los intereses específicos del niño para dar a los académicos una razón para venir a la escuela si no están haciendo el truco. El enfoque incluye cosas que los niños pueden pensar, como la creación de limo, mazmorras y dragones, hornear, jardinería, deportes y más. Por lo general, los programas de hora no escolar sirven a aproximadamente 30 niños en cada edificio, o 500 personas al considerar las seis escuelas bajo subvenciones federales.
El programa después de la escuela se ejecutó hasta las 5:30 p.m., dijo Raub, dando a los padres que trabajan mucho tiempo para recoger a los estudiantes después de que sonó la campana de la escuela.
En el verano, el programa se extiende durante 4 semanas, 20 horas a la semana, reduciendo la carga financiera del cuidado infantil.
“Los niños desayunan, toman bocadillos, almuerzan, por lo que se alimentan y se dedican a la actividad física, la actividad STEM y las excursiones”, dijo Laub.
Raub dijo que el personal adicional y los programas de supervisión son particularmente necesarios en las escuelas que a menudo son estudiantes pobres que a menudo encuentran barreras para el éxito en las escuelas, como transporte, vivienda, inseguridad alimentaria y cuidado infantil adecuado. Aunque este es el enfoque principal de estos programas, dijo Raub, los proveedores siempre están ahí para ayudar a los estudiantes, independientemente de los niveles de ingresos familiares.
“Tenemos una gran necesidad ahora, y es más complicado que antes”, dijo Laub. “Realmente apoyamos a los estudiantes y las familias que lo necesitan”.
Seis escuelas que podrían perder los programas de subvenciones superan los promedios de inscripción de bajos ingresos por encima del 74%.
“Se queda para ver el impacto que tiene en los estudiantes y familias más vulnerables en nuestra área, y necesitan el mayor apoyo”, dijo Raub. “Eso es realmente devastador”.
