El otro día, mi madre estaba trabajando en su jardín. El auto se levantó y el hombre dio un paso. Este tipo que frecuentemente visitaba la casa de al lado no era un extraño para mi madre.
Esta vez no hubo diferencia.
“Harvard para siempre”, dijo mientras pasaba.
“No dije nada”, me dijo más tarde mi madre con cansancio. Consideró que sus comentarios eran algún tipo de comentario político sobre la controversia en curso entre la administración Trump y una de las universidades más prestigiosas de Estados Unidos.
Su declaración ciertamente es un gran sentimiento. Y como alguien que es un fanático de la nostalgia, tiendo a odiar la desaparición de instituciones históricas como Harvard. Pero si lugares como la Universidad de Harvard y otros lugares de educación superior ya no están trabajando en el verdadero propósito de la educación, ¿deberíamos esperar realmente que dure para siempre?
Esa pregunta no es sorprendente preguntar cuál es el propósito de la educación, especialmente a nivel universitario. Muchos creen que la respuesta a esa pregunta es llenar las mentes de los estudiantes con hechos y personajes, escrita a mediados del siglo XX por el comentarista cultural y autor Bernard Idings Bell. Pero en la mente de Bell, “el verdadero negocio de la universidad es ver a los hombres y mujeres aprender a considerar primaria a cómo alimentar el hambre hambriento fuera de los animales. Lo etiqueta como” hambre de significado, hambre de amor, (y) hambre de artesanía creativa “.
“Al alimentar a estas personas hambrientas o hacer todo lo posible para hacerlo, un hombre puede alcanzar el tipo de vida que tiene sentido”, continúa Bell.
Hambre de significado
Para satisfacer el hambre de significado significa que los estudiantes deben aprender a preguntar: “¿Por qué?” Bell explica. También significa que persiguen “el significado del universo o el significado de la humanidad”, busque la verdad y haga preguntas para madurar. Esencialmente, dicha contemplación se resume en los temas de origen que muchas personas hoy se relacionan con Dios y cuál es el propósito de la vida, lo que muchas personas necesitan hoy y lo que muchas de ellas están relacionados con temas de muchas universidades de hoy.
Irónicamente, esta búsqueda de significado se sugirió en la carta de Harvard 1650. Harvard dijo: “Se fundó para promover todas las buenas artes literarias y los avances en la ciencia. (Se ha énfasis adicional). Dadas algunas de las acciones de Harvard en los últimos años, algunas de las cuales han llevado a la retirada actual del dinero del gobierno, parece dudoso si la búsqueda de la búsqueda de la respeticia y el conocimiento de la verdad todavía está perseguido por esta institución o por muchas otras personas como esa.
El hambre de amor
El hambre de amor “están mucho más allá de la mera estimulación glandular”, explica Bell. En otras palabras, el verdadero amor que necesitamos para enseñar a los estudiantes el hambre no es la motivación sexual, sino el tipo de amor que es incondicionalmente “el hombre fuerte se derrama por los débiles, lo bueno para los malvados, sabios para el hombre tonto”.
Ese tipo de amor parece ser lo contrario de lo que se ha seguido en muchos campus universitarios en los últimos años, especialmente dado el odio que tiende a operar todas las materias académicas a través de un día, y parece existir en demostraciones de diversos orígenes étnicos.
El hambre de artesanía creativa
“La universidad ignora casi por completo la importancia de este hambre”, escribe Bell. “Ofrece a los estudiantes la oportunidad de dominar experimentos con otros hombres, pero hay pocas oportunidades para crear. No hacen nada, ni siquiera su propio fuego. Su entretenimiento se compra listo”.
Cuando las escuelas no enseñan a los estudiantes a hacer cosas que sean útiles en sus mentes y cuerpos, y crean cosas hermosas, Bell roba la alegre vida de la próxima generación a quienes se les permite “crear y hacerlos lo más hermosos posible”, dice Bell.
Esta observación es irónica dada la reciente propuesta del presidente Trump de que el dinero del gobierno sería redirigido de la Universidad de Harvard a la escuela de comercio. Muchos de nosotros probablemente descartaremos esta propuesta como otra humor humorística intensa, pero ¿tiene un punto válido? Si los estudiantes lloran sus cerebros con la ideología de Marx, aprenden a pensar creativamente y actúan sobre ese pensamiento creativo, ¿experimentarán más alegría y propósito en la vida?
Con el surgimiento de la tecnología de IA, muchas personas predicen que sus vidas cambiarán rápidamente, ya que saben que cambiará rápidamente en los próximos años. Dado este cambio potencialmente significativo, probablemente redirige la educación de los estudiantes con un propósito más profundo, ayudándoles el significado, el amor y la salida creativa del verdadero trabajo. Hacerlo no solo puede restaurar las alegrías de la vida, sino que también puede mantenerles cordura en un futuro incierto.
Annie Holmquist es la editora de la cultura y opinión de noticias de 1819. Su escritura se puede encontrar en Epoch Times, American Essence Magazine, y su sustitución, el ático de Annie.
Este artículo de cultura fue posible gracias al Proyecto de Noticias de 1819, el Centro Fred & Reta Skelton para la Renovación Cultural. Por favor envíenos un correo electrónico para comentar este artículo (Protección por correo electrónico).
Las opiniones y opiniones expresadas aquí son las opiniones del autor y no reflejan necesariamente la política o posición de las noticias de 1819.
¡No te lo pierdas! Suscríbase a nuestro boletín y obtenga nuestras principales historias para cada mañana.
