Los estudiantes, el personal y la facultad de la Universidad de Educación de Penn State comparten investigaciones recientes y logros profesionales.
Marcela Borge, profesora asociada de educación (aprendizaje, diseño y tecnología), es uno de los cuatro miembros de la facultad de Pensilvania que recientemente fueron nombrados First Institute of Social Sciences (SSRI) e Instituto de Ciencias Clínicas y Traducativas (CTSI) por SSRI y CTSI. Borge fue reconocido por el proyecto “Coordinar la misión de subvención de tierras de Penn State y la promoción y la tenencia”. Un candidato a doctorado en aprendizaje, diseño y tecnología, Jenkrasson recibió el premio 2025 Laurel por servicios estudiantiles sobresalientes en Pensilvania. Classen ocupa puestos de liderazgo en organizaciones estudiantiles universitarias, incluida la Asociación de Asociaciones de Antiguos Alumnos de la Asociación de Aprendizaje, Diseño y Tecnología y el Consejo de Estudiantes de Graduados en la Escuela de Educación de Graduados. Adrienne D. Dixson, directora y profesora de estudios de políticas educativas, y Scott McDonald, profesora de educación científica y directora de Krause Innovation Studio, completó la excelencia en el programa de liderazgo académico (EAL) 2025 de Pensilvania. El programa EAL, coordinado por la Oficina de Facultad, combina la teoría de liderazgo, la construcción de habilidades prácticas y el aprendizaje de pares para proporcionar a los líderes de la unidad una experiencia de desarrollo impactante. Los candidatos doctorados de educación superior, Annie Everett y Julian Prieto, aparecerán en “Internacionalización crítica de la educación superior: desde la deriva en la internacionalización hasta la participación ética global”. Su capítulo, “Desarrollo internacional, tercera misión en la educación superior e internacionalización de los servicios: hacia un modelo de servicios universitarios centrados en la sociedad internacional”, explora cómo las instituciones de educación superior pueden participar éticamente en el desarrollo internacional al repensar las misiones de servicios a través de una lente centrada en la comunidad. Ed Fuller, profesor de educación, fue citado en un artículo en Pittsburgh Post Gazette. Además, fue entrevistado para la historia del Inquirador de Filadelfia. Jeffrey Hayes, profesor de educación de consejeros, y Carlomagno Panrio, profesor asociado de psicología educativa, son coautores de artículos recientemente publicados. Branden Henry, profesora asistente de rehabilitación y servicios humanos, fue entrevistado sobre un artículo rápido titulado “Empleados para honrar al Centro, declarando el Mes de la Educación Judicial”. Seong Ji Jeong, profesor de desarrollo educativo de la fuerza laboral, es uno de los cinco miembros de la facultad que recientemente fueron nombrados para el Instituto de Ciencias Sociales de Pensilvania de 2025-26. El estudio de Jeong examina si el sistema educativo facilita las sanciones salariales asociadas con la inconsistencia entre la educación y el campo. Gerald Lettendle, presidente de Educational Management, Harry L. Bucketret, ha publicado su nuevo libro, Profesor Preparation, a través de Teacher College Press. Ricardo Martínez, profesor asistente de educación matemática, fue coautor de un artículo en Bank Street College of Education. Benjamin McMullen, un estudiante de doctorado en política y liderazgo educativo, ganó la mejor presentación en la Conferencia de la Región 2 de Nakada. Presentó en dos programas. Wilson Okello, profesor asistente de educación superior, escribió un artículo de investigación cualitativa, “Esencia infinita: la posibilidad de metodología negra, investigación ingeniosa y estética negra”. Además, el nuevo libro de Okello, Blackness, Velueners y el significado de ser humano, ha recibido el Premio del Libro Sobresaliente de 2025 por la División B de la Asociación Americana de Investigación Educativa. Anna Ink Khan, candidata a doctorado en psicología educativa, escribió un artículo para un estudio colaborativo centrado en el alumno llamado “El impacto de la cohorte de innovación: una perspectiva basada en la investigación sobre el crecimiento del educador”. Heather Tohmy Zimmerman, profesora de aprendizaje, diseño y tecnología, completó su experiencia semestral como parte de la cohorte de otoño 2024 del programa de líderes académicos emergentes de Pensilvania (PSEL). Fue entrenada en Straming, decano, estudios de pregrado y posgrado.
“College of Education News” destaca los resultados de la facultad, el personal y los estudiantes de la Facultad de Educación, incluidas las publicaciones. Presentaciones de investigación en conferencias y talleres. Premios y compañerías. Envíe un correo electrónico a edrelations@psu.edu para compartir sus noticias con nosotros y sus colegas.
