North Haven, Connecticut – La Escuela Primaria North Haven es una de las cuatro escuelas públicas que reciben la distinción de la recién establecida Escuela de Libbon Blue Connecticut.
En respuesta al reciente final del programa National Blue Ribbon School de la Administración Trump, el gobernador Nedramont anunció el martes que el Departamento de Educación de Connecticut establecería el Programa de la Escuela de la Cinilla Blue Blue Connecticut para “continuar la tradición de reconocer y resaltar a las escuelas que sobresalen en el éxito académico”.
Según Lamont, el programa National Blue Ribbon School del Departamento de Educación de los Estados Unidos “celebrando y celebrando las escuelas de alto rendimiento en todo el país” durante más de 40 años antes de ser despedido por la administración Trump.
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Cuatro escuelas públicas de Connecticut han sido seleccionadas como beneficiarios honorarios de 2025. Las escuelas fueron nombradas por el Departamento de Educación de Connecticut para programas nacionales a principios de este año antes de que se anunciara que el USDE se canceló, según un comunicado de prensa.
Los ganadores incluyen:
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“Los beneficiarios de este año celebran esta distinción decente, destacando la extraordinaria enseñanza y aprendizaje que tiene lugar todos los días en el aula”, dijo Lamont. “También me gustaría agradecer al Comisionado (Charlene) Russell Tucker por garantizar que este importante reconocimiento continúe aquí en Connecticut, incluso cuando el programa federal está llegando a su conclusión.
“Este anuncio brinda la oportunidad de resaltar lo que es posible cuando los educadores, los estudiantes, las familias y las comunidades trabajan juntos de manera efectiva”, dijo Charlene Russell Tucker del Departamento de Educación de Connecticut (CSDE).
Obtenga más información en el comunicado de prensa a continuación.
CSDE utilizó datos del sistema de responsabilidad de la próxima generación para nominar la escuela para el premio. Los destinatarios actuales fueron nombrados en función de los resultados de responsabilidad de 2023-2024. Todas las escuelas seleccionadas en Connecticut fueron designadas como escuelas de distinción. Este premio tiene dos categorías: las brechas ejemplares de alto rendimiento y logros ejemplares son el cierre. Tres de las cuatro escuelas de Connecticut han ganado los Premios de la Escuela de Ribbon Blue Blue de Connecticut. Fueron identificados en ambas categorías.
Green Acre Primary School (North Haven) – Cierre de la brecha de alto rendimiento y rendimiento ejemplar
Green Acre es una de las cuatro escuelas primarias en North Haven. 404 estudiantes están registrados de penalización a quinto grado. Aproximadamente el 40% de los estudiantes son estudiantes con altas necesidades. De 2023 a 2024, la escuela logró un índice general de responsabilidad de 85.6, el puntaje más alto obtenido por la escuela desde 2015 a 2016. Los sistemas de responsabilidad incluyen las artes inglesas (ELA), el índice de rendimiento de las materias de matemáticas y ciencias (SPI). El objetivo SPI para todas las escuelas y grupos de estudiantes es de 75. Esto indica que, en promedio, los estudiantes se desempeñan de manera robusta en el nivel deseado de logro. El 2023-2024, los estudiantes de Green Acre superaron los objetivos SPI de todos los grupos de estudiantes en ELA, Matemáticas y Ciencias. Los estudiantes altamente necesarios han cerrado al menos el 95% de sus objetivos SPI en todas las materias y han logrado. Dado el rendimiento general del ELA y un crecimiento particularmente fuerte, Greenacre ha alcanzado el estatus de distinción por tercer año consecutivo.
El acre verde elogia el éxito de la colaboración y la consistencia. Trabajan para construir y mantener una fuerte asociación entre estudiantes, familias, maestros, administradores, coordinadores curriculares y entrenadores de educación. Estas relaciones respaldan un cambio desafiante hacia un enfoque de alfabetización estructurado de la instrucción. Todos los días hay una rutina de enseñanza que les da a los estudiantes lo que necesitan. Los estudiantes que necesitan apoyo adicional reciben servicios de intervención basada en la investigación científica (SRBI) por intervencionistas, mientras que los maestros y entrenadores del aula proporcionan instrucción y mejora específicas a pequeños grupos de estudiantes. Los intervencionistas y los maestros de clase monitorean cuidadosamente el progreso de los estudiantes y comunican regularmente resultados a los padres. Este proceso está diseñado para ser fluido para que los estudiantes puedan ingresar y competir en apoyo cuando sea necesario.
House of Arts, Letters and Science (HALS) Academy (Nueva Bretaña) – Fast ejemplar
Hals Academy es una pequeña escuela secundaria que sirve a 152 estudiantes con talento y avanzados de Nueva Bretaña. La escuela inscribe a los estudiantes en los grados 6 a 8, con más de la mitad de ellos elegibles a precios gratuitos o reducidos. Los estudiantes de HALS se han desempeñado constantemente a lo largo de los años, ya que han ganado la Hals School of Distintion Stuse todos los años desde 2016-2017.
El índice de responsabilidad de la escuela, que es el porcentaje de puntos que podrían haberse ganado, fue de 87.9 de 2023 a 2024, el valor índice más alto para las escuelas desde 2015 a 2016. Los valores del índice de responsabilidad se impulsan en parte al lograr las matemáticas, las artes inglesas y las ciencias más allá de los objetivos estatales de todos los estudiantes y estudiantes en alta necesidad. Además, el crecimiento académico en matemáticas fue el más poderoso entre 2023 y 2024, y los estudiantes en promedio lograron casi el 90% de sus objetivos de crecimiento. Finalmente, menos del 3% de los estudiantes estaban crónicamente ausentes. Este es un porcentaje más bajo que el reportado anualmente en la escuela desde 2016-2017.
Hals Academy satisface las necesidades de los estudiantes de secundaria mediante la creación de pequeñas comunidades de aprendizaje donde los estudiantes se sienten más conectados con el personal y los compañeros durante su tiempo en Hals. Con este fin, los educadores salen con sus alumnos. En otras palabras, los maestros siguen a los estudiantes a través de las calificaciones de la escuela secundaria. Esto permite a los maestros y estudiantes desarrollar relaciones sólidas y evitar algunas de las transiciones que han experimentado durante este período crítico. La oficina de asesoramiento se encuentra en el medio del pasillo principal, que brinda visibilidad y accesibilidad a todos los estudiantes. Los consejeros escolares trabajan con trabajadores sociales y personal en centros de salud escolares para apoyar a todo el cuerpo estudiantil y crear condiciones para que los estudiantes alcancen su máximo potencial.
Gildersleeve School (Portland) – Cierre de la brecha de alto rendimiento y rendimiento ejemplar
Gildersleeve School atiende a 253 estudiantes de Portland del segundo al 4º grado. El 43% de los estudiantes son considerados estudiantes con altas necesidades, definidas por estudiantes con discapacidades, estudiantes multilingües y/o familias de bajos ingresos. La escuela fue identificada como una escuela de enfoque de 2018 a 2019 basada en el desarrollo matemático de estudiantes de alta necesidad. Desde entonces, el crecimiento académico en matemáticas y artes inglesas para todos los estudiantes y estudiantes en alta demanda ha aumentado significativamente. La escuela acredita este éxito a un equipo de aprendizaje profesional formado con el objetivo de mejorar la instrucción e implementar estrategias basadas en evidencia para satisfacer las necesidades académicas de todos los estudiantes. Esto condujo a la identificación de Gildersleeve como una escuela para múltiples categorías de distinción entre 2022-2023 y 2023-2024.
La comunidad Gildersleeve también tiene una tendencia a desarrollar estudiantes social y emocionalmente. Cada mes hay una reunión dirigida por estudiantes de todas las escuelas, que introduce nuevos temas de aprendizaje emocional social (SEL). Estas reuniones mensuales son las trampolín para clases semanales de SEL dirigidas por trabajadores sociales escolares, y son reforzados a través de las lecciones de los maestros del aula. La mascota Gildersleeve es una abeja. Los estudiantes ganarán la tarjeta “Road to Bees” para demostrar sus habilidades SEL durante sus interacciones diarias con sus compañeros. Este programa promueve un comportamiento positivo y un fuerte sentido de pertenencia. Los estudiantes de Gildersleeve quieren estar en la escuela, y los datos lo respalden. La tasa de ausencia crónica ha mejorado de 13.3% entre 2021 y 2022 a 3% entre 2023 y 2024.
Weston Intermediate School (Weston) – Cierre de la brecha de alto rendimiento y rendimiento ejemplar
Weston Intermediate School (WIS) inscribe a 478 estudiantes de 3º a 5º grado. Aproximadamente el 18% de los estudiantes son estudiantes con una alta demanda. 2023-2024 El índice de responsabilidad escolar de 88.5 fue el más alto registrado en WIS desde 2015-2016. Por tercer año consecutivo, WIS ha sido identificado como una escuela de distinción, pero 2023-2024 fue un año particularmente fuerte en el que WIS ganó una posición de distinción en todas las categorías posibles. Con respecto al rendimiento académico para todos los estudiantes, la escuela ha superado 75 objetivos SPI para ELA, matemáticas y ciencias, con la línea de tendencia en una trayectoria ascendente después de la pandemia. Los estudiantes altamente necesarios ganaron el mejor SPI en ELA y las matemáticas en comparación con todos los años anteriores.
Los datos sugieren que los estudiantes de WIS están prosperando. Los educadores expertos de WIS creen que “los estudiantes prosperan cuando sienten que son vistos, escuchados y valorados”. En todas las aulas, los maestros enfatizan la voz del alumno y el papel activo de los estudiantes en el aprendizaje. Esto es evidente en la selección altamente selectiva de libros para que los estudiantes lean y temas para estudiar. En matemáticas, los estudiantes están en el corazón de la resolución de problemas con los maestros como facilitadores que fomentan una discusión rica. Las lecciones de ciencias están impulsadas por la investigación, mientras que el diseño de la unidad de estudios sociales prioriza la curiosidad, el compromiso y la voz de los estudiantes. WIS describe lo que distingue a las escuelas como “un compromiso con los programas innovadores y creativos que mejoran la experiencia educativa” al tiempo que se enfoca en el interés de los estudiantes.
La escuela, que ha ganado el Premio National Blue Ribbon durante los últimos años, asistirá a una convocatoria en Washington, D.C., celebrando sus logros con secretarios del USDE e intercambiar ideas con educadores de todo el país. Aunque no se llevará a cabo tal convocatoria nacional, CSDE organizará el reconocimiento de premios y celebraciones en cuatro escuelas en North Haven el 8 de octubre.
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