Adam Zvanich/Medios públicos de Houston
Menos maestros de Texas dicen que están considerando abandonar las aulas, según una encuesta reciente de la Fundación Charles Butt. Sin embargo, dos de cada tres personas dijeron que todavía estaban considerando un cambio de carrera.
Esa cifra ha ido disminuyendo año tras año, y tres de cada cuatro profesores la consideraron el año pasado, según la encuesta. Los últimos datos son los más bajos reportados desde 2020.
“El porcentaje de profesores que consideran seriamente abandonar las aulas sigue siendo alto”, dijo Kendra Montejos Edwards, una de las investigadoras de la encuesta. “Es un poco más de 10 puntos porcentuales menos que el año pasado. Así que para nosotros, estos son datos un poco alentadores”. — Así como los docentes no se están jubilando al mismo ritmo que en años anteriores. “
Los investigadores dijeron que es demasiado pronto para decir si Texas se está moviendo en la dirección correcta en lo que respecta a la satisfacción de los maestros, pero la nueva encuesta muestra una mejora significativa. Aun así, está muy por debajo de los objetivos de retención que persiguen los funcionarios de educación.
Michelle Williams, maestra de tercer grado en la Escuela Primaria Benbrook y líder del Sindicato de Maestros del Distrito Escolar Independiente de Houston, tiene más de un cuarto de siglo de experiencia docente. Dijo que dejará la profesión por completo al final de este semestre.
“Se acabó”, dijo. “No participaré en este tipo de sistema educativo porque no funciona y no se preocupa por los profesores”.
Williams, quien enfrenta la posibilidad de ser expulsado de HISD, culpa a la politización de las escuelas públicas por la disminución de la población. Este año, la Legislatura de Texas aprobó una mayor supervisión del plan de estudios, las actividades extracurriculares, los maestros y las finanzas de la educación pública, además de mejorar la financiación escolar y aumentar el salario de los maestros.
El Informe docente 2025 de la Fundación Batt no examina directamente los factores que pueden estar impulsando la disminución de la población. Esto describe los factores que los profesores consideran al decidir si continúan enseñando. Aproximadamente tres cuartas partes de todos los profesores dijeron que clases más pequeñas o apoyo adicional de los administradores del campus influirían en su decisión, y casi todos (94%) dijeron que un aumento significativo en el salario influiría en su decisión.
“Ha habido coherencia en que necesitamos más apoyo de aquellos más cercanos a nosotros, incluidos los administradores del campus”, dijo Montejos-Edwards.
La encuesta entrevistó a casi 1200 maestros de diversos orígenes y distritos escolares de todo el estado. Tres cuartas partes de los maestros también dijeron que sentían que sus estudiantes comenzaron el año escolar 2024-2025 por debajo del nivel de grado esperado.
