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Los estudiantes caminan por el pasillo con casilleros en la Escuela Primaria Hackett en Beloit, Wisconsin, el viernes 17 de septiembre de 2021. Angela Major/WPR
Los distritos escolares de Wisconsin no cumplirán con las órdenes de la administración Trump para eliminar los programas de diversidad, equidad e inclusión hasta que el distrito tenga más información.
El miércoles, el director del Estado de Jill solicitó al Departamento de Educación de los Estados Unidos que aclarara tanto la intención como la legalidad de la Directiva del 3 de abril, lo que firmaría una carta que reconoce a las escuelas para cumplir con las interpretaciones gubernamentales de la Ley de Derechos Civiles.
La escuela recibió 10 días o se arriesgó a perder fondos del Título I. El gobierno federal luego extendió la fecha límite hasta el 24 de abril.
Durante este grado, Wisconsin recibió aproximadamente $ 216 millones en fondos del Título I. Aproximadamente $ 82 millones de ese dinero fueron a las escuelas públicas en Milwaukee.
Fundamentalmente, las solicitudes del Departamento de Educación pueden violar las medidas de procedimiento necesarias, parecen ser innecesarias redundantes y diseñadas para amenazar a los distritos escolares amenazando con retener fondos educativos críticos.
“No podemos levantarnos mientras la administración actual amenaza órdenes innecesarias y potencialmente ilegales basadas en creencias políticas”, dijo el comunicado. “Nuestra responsabilidad es garantizar que los estudiantes de Wisconsin reciban la mejor educación posible. Eso significa que las escuelas toman decisiones locales basadas en lo que es mejor para sus hijos y su comunidad”.
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El 14 de febrero, el Departamento de Educación de los Estados Unidos envió una carta de “Estimados colegas” que brindarán a las instituciones educativas una institución educativa de 14 días para eliminar las iniciativas de diversidad o el riesgo de perder fondos federales.
En ese momento, el DPI estatal emitió orientación a los distritos escolares que alentaron “un enfoque medido y reflexivo en lugar de una respuesta inmediata o reaccionaria a las preocupaciones federales”.
La secretaria de educación, Linda McMahon, no define claramente lo que la administración considera una violación de la ley de derechos civiles. Según una carta en febrero, la institución dijo que “debemos dejar de usar las preferencias raciales y los estereotipos como factores de admisión, empleo, promociones y becas”.
En un documento relacionado que aborda preguntas frecuentes sobre cómo la administración interpreta el Título VI de la Ley de Derechos Civiles de 1964, la agencia establece:
El documento establece que las escuelas pueden participar en observancias históricas, como el Mes de la Historia Negra “a menos que estén involucradas en la exclusión racial o la discriminación”.
Para obtener más información sobre cómo la financiación federal está afectando a las escuelas de Wisconsin, haga clic aquí.
La supervisión de Wisconsin dice que las escuelas no cumplen con los requisitos federales para eliminar el programa DEI.
