Los estudiantes de Idaho K-3 han superado su tasa de lectura pre-pandemia por primera vez. Según los resultados del examen de lectura estatal de primavera.
Casi el 71% de los lectores más jóvenes, o alrededor de 61,000 estudiantes, son estudiantes sobre la calificación. Esto es superior al 66.5% de los examinados de nivel de grado la primavera pasada.
“Estos resultados sugieren que las inversiones realizadas en todo el estado, con un enfoque en la financiación y la capacitación de alfabetización, están dando sus frutos”, dijo la directora estatal Debbie Crichfield en un comunicado. “Este resultado debería servir como un ejemplo de lo que es posible cuando la atención y los recursos se centran en áreas de necesidades. Nos gustaría agradecerle directamente por tener un impacto positivo en el futuro, como los estudiantes más jóvenes de los educadores”.
Aún así, alrededor de 25,000 estudiantes K-3 están por debajo del nivel de grado en todo el estado.
La noticia se produjo en medio de una inversión estatal de $ 5 millones en programas de desarrollo profesional inteligente o trabajador para responder a los resultados de lectura informados por la ciencia de la lectura. El objetivo es que todos los educadores K-3 recibirán capacitación en los próximos tres años.
Esta es solo la última inversión estatal en lectura. El gobernador Brad Little ha abogado durante mucho tiempo para un aumento en la financiación de la alfabetización, que se duplicó en 2020 y casi se triplicó en 2023.
“Al combinar la inversión estatal en capacitación en educadores en la lectura y la ciencia fonética con financiación flexible que permite a los distritos proporcionar libertad para concentrarse en iniciativas como los programas de lectura de jardín de infantes y después de la escuela, creemos que continuamos creciendo hacia nuestros objetivos generales para el logro de la alfabetización estudiantil”, dijo Crichfield.
Los resultados son del indicador de lectura de Idaho. Este es un examen estatal que mide la alfabetización de los estudiantes cada otoño y primavera. Esta prueba determina si la alfabetización de un estudiante está en el nivel de grado, cerca o por debajo. Aproximadamente 86,000 estudiantes tomaron el examen. Esto se considera una gran participación porque el puntaje está vinculado a la recaudación de fondos.
Desde 2019, los estudiantes de tercer a tercer año, hasta el primer año, han luchado por volver a su nivel de pre-profesionalidad, pero eso parece estar cambiando.
Para obtener más información sobre el iris y otros exámenes estatales, ver Ir aquí.
Desglose de nivel de grado: lea la mejora completa
Clasificado por nivel de grado, los puntajes de las pruebas indican que los estudiantes están comenzando a recuperarse de los efectos de la era pandemia.
La mayor mejora es entre los jardines de infantes, que leen casi el 79% este año, en comparación con el 66% de la primavera pasada. Las puntuaciones de jardín de infantes ahora están por encima de los niveles previos a la pandemia por primera vez. Los estudiantes en los grados 1-3 aún no han alcanzado el nivel de alfabetización de 2019, pero han mostrado una mejora completa desde el año pasado.
El aumento mínimo fue durante el tercer grado, y mostró una ganancia de aproximadamente la mitad de los puntos.
La calificación 2024-25 fue la primera vez que los estudiantes pudieron estar exentos de participar en un IRI si se registraron en grados menores de 2 en las escuelas primarias de los EE. UU. Y obtuvieron puntos bajos en la calificación estatal de dominio de inglés.
De los 2.652 estudiantes elegibles para la exención, 1.727 no tomaron la prueba. Representa aproximadamente el 1.5% de todos los examinados.
“Este es el primer año que nuestro distrito y la carta tienen la capacidad de eximir a algunos alumnos de inglés de tomar pruebas en idiomas no calificados”, dijo Crichfield. “Si bien la exclusión de este pequeño grupo de estudiantes ha tenido un ligero impacto en la comparabilidad de los datos de este año y los datos del año pasado, las mejoras realizadas por las instituciones educativas locales siguen siendo fuertes y deben celebrarse”.
En general, los beneficios importantes, especialmente en el jardín de infantes, son los puntos de orgullo después de Crichfield Controversia sobre cómo se asignan los fondos de alfabetización en los últimos años.
“Cada vez más estudiantes de Idaho están preparando a los estudiantes de tercer grado para asumir la siguiente etapa de su educación con habilidades de lectura esenciales”, dijo Crichfield.
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El analista de datos de Ednews Randy Schrader y la reportera Carly Flandro contribuyeron a este informe. Para obtener más cobertura del IRI, regrese a Ednews en los próximos días.
