Scotus toma casos con LGBTQ+, libros exhaustivos de la escuela
Los manifestantes de ambos lados protestaron cuando la Corte Suprema se enteró de las demandas del distrito con respecto a los derechos de los padres y los libros LGBTQ+.
El 27 de junio, la Corte Suprema de los Estados Unidos emitió una decisión de 6-3 que permite a los padres seleccionar a sus hijos de un plan de estudios con temática LGBTQ+basado en objeciones religiosas.
Los tribunales más altos de la nación hablan, pero el debate sobre la exposición de los niños a la literatura y la cultura LGBTQ+ en las escuelas estadounidenses no ha terminado.
Si bien los grupos de derechos de los padres religiosos y conservadores están satisfechos, los maestros, autores y defensores de los derechos civiles han emitido advertencias de que las escuelas pronto podrían ser inclusivas después de una decisión de la Corte Suprema de los Estados Unidos de permitir a los padres separar a sus hijos de las lecciones con materiales impugnados por motivos religiosos.
Los padres de las escuelas públicas del condado de Montgomery, incluidos los musulmanes, los católicos romanos y los seguidores ortodoxos ucranianos, abogaron por políticas del distrito que les prohíban la opción de invadir sus derechos de enmienda iniciales para ejercer sus creencias religiosas libremente.
El 27 de junio, la Corte Suprema estuvo de acuerdo con ellos en una decisión de 6-3, diciendo que los padres estadounidenses deberían poder eliminar a los niños de clase para proteger la ideología religiosa de sus familias.
El libro sobre LGBTQ+ enseñanza y personajes “Doubblely transmite ciertas perspectivas sobre el matrimonio y el género del mismo sexo”, escribió el juez Samuel Alito en nombre de la mayoría de la corte. Dijo que los tribunales han reconocido durante mucho tiempo el derecho a los padres de dirigir a sus hijos al desarrollo religioso.
La Unión Americana de Libertades Civiles, que apoyaba las políticas del Distrito Escolar de Maryland, dijo que el plan de estudios del distrito, que comenzó en 2022, incluye libros ilustrados de la escuela primaria con personajes LGBTQ+, fue diseñado para ser secular, amigable con la edad e inclusivo. La ACLU calificó la decisión “muy decepcionante”.
“Esta decisión complica nuestro trabajo en la creación de un sistema escolar acogedor, inclusivo y equitativo”, dijo la portavoz del distrito Liliana López en un correo electrónico a USA Today en nombre del distrito y la Junta de Educación de Montgomery. “También envía un mensaje frío a muchos miembros preciosos de nuestra comunidad diversa.
Las escuelas públicas enfrentan una mayor vigilancia sobre lo que se enseña en el aula, una mayor presión de los padres conservadores y la vigilancia adicional sobre los programas y el plan de estudios que proporcionan a los jóvenes LGBTQ+. La decisión del tribunal representa las celebraciones de los padres y el pánico en todo el espectro político.
La decisión de la Corte Suprema está impulsando el descuidado del presidente Donald Trump y varios grupos de custodia conservadores en la programación LGBTQ+ en las escuelas. La administración Trump apoyó a sus padres de Maryland en el incidente, diciendo que la escuela “puso un precio sobre el interés público de la educación pública a expensas de avanzar en sus creencias religiosas”.
¿Qué significa para la cultura escolar?
El miedo a los entornos innecesarios en las escuelas públicas para los estudiantes LGBTQ+ explotó después de la decisión.
Los estudiantes LGBTQ+ ya tienen más probabilidades de ser rechazados, intimidados, discriminados y violencia en las escuelas. Estos estudiantes tienen un mayor riesgo de desafíos de salud mental, como la depresión, la ansiedad y los intentos de suicidio, según datos del Instituto de Mentes Child.
Un abogado de ACLU dijo que la decisión de la Corte Suprema “puede tener consecuencias generalizadas sobre nuestra capacidad para crear un entorno inclusivo y acogedor que refleje la diversidad de la comunidad de las escuelas públicas”.
La decisión promueve la misión de Trump y su departamento de educación para prohibir la programación en las escuelas LGTBQ+ y otros problemas de justicia social y racial.
Este año, la administración Trump pidió programas de financiación pública para escuelas públicas que apoyen la diversidad, la equidad y la inclusión en las escuelas. La programación DEI incluye programación que proporciona soporte de estudiantes LGBTQ+.
El Departamento de Educación de los Estados Unidos no puede administrar directamente los planes de estudio en el aula en manos de los estados. Sin embargo, dice que reducirá los fondos federales para violar las leyes federales de derechos civiles si no cumple con la orden. (Miles de escuelas en más de 12 estados se oponen).
La decisión de la Corte Suprema dará como resultado “fallar el caos en las escuelas públicas, perjudicando la capacidad de los estudiantes para implementar decisiones curriculares básicas y preparar a los estudiantes para vivir en nuestra sociedad pluralista”, dijo Daniel Mach, director del Programa de Religión y Libertad de Confesión de la ACLU.
Mach llamó a la libertad religiosa “fundamentalmente importante”. Sin embargo, dijo que la libertad no debería “eximir a las escuelas públicas de las lecciones seculares que no se alinean con los puntos de vista religiosos de la familia”.
Los padres que dicen que las escuelas no deberían enseñar a sus hijos sobre estos temas están buscando un lugar más acogedor para sus familias.
“Esta es una victoria histórica sobre los derechos de los padres en Maryland y en todo Estados Unidos. Los niños no deben forzar conversaciones sobre reinas de drogas, desfiles de orgullo o transiciones de género sin el permiso de sus padres”. “Hoy, los tribunales han restaurado el sentido común y dejaron en claro que los padres, no el gobierno, tienen la última palabra sobre cómo crían a sus hijos”.
Mientras tanto, los maestros son valientes sobre cómo el arbitraje afecta los planes de lecciones, los estudiantes y las aulas.
“Al crear nuevas reglas legales innecesarias que carguen a los educadores trabajadores e interrumpen su capacidad de enseñar, los tribunales están insertando efectivamente las decisiones de educación diaria sobre lo que los estudiantes pueden aprender y enseñar”, dice Miguel González, portavoz de la Asociación Nacional de Educación.
¿Qué pasa con la religión de la escuela?
Los grupos religiosos elogiaron la decisión de la Corte Suprema.
Su apoyo se produce durante una ola de GOPS en busca de más religión en las escuelas.
Los funcionarios de educación de Oklahoma han ordenado a las escuelas públicas que enseñen la Biblia. También quería fondos estatales para las controvertidas escuelas autónomas religiosas en una decisión de 4-4 muerto a principios de este año antes de que la idea fuera cerrada por la Corte Suprema de los Estados Unidos.
Los líderes de Louisiana han ordenado a las escuelas que muestren 10 mandamientos, que han sido bloqueados por tribunales federales. Los líderes de Texas propusieron un plan de estudios que incorpora lecciones bíblicas. Los padres y los líderes de la fe presentaron una demanda contra ella.
Algunos administradores escolares y defensores de los derechos civiles se defendieron al decir que estos deberes violaron los derechos de los estudiantes. Cecilia Wang, directora legal nacional de ACLU, dijo que le preocupa la decisión de la corte de ponerse del lado de sus padres en el caso, ya que podría afectar la capacidad de la escuela para implementar lecciones futuras que podrían “causar oposición religiosa”.
“Por primera vez, los padres que desafían religiosamente están facultados para elegir entre un plan de estudios de escuelas públicas seculares que dificulta los objetivos educativos legítimos del distrito y la capacidad de administrar escuelas sin confusión. Irónicamente, hay diferencias cuando el plan de estudios está diseñado para promover la cortesía y la comprensión”, escribió Wang en un correo electrónico.
¿Qué hay de las prohibiciones de libros?
Los padres de Maryland que demandaron al distrito dijeron que no querían retirar el libro de la escuela. Pero Ellie Brinkley, abogada del personal del grupo de defensa de la libertad de expresión Penn America, dijo que es probable que la prohibición de más libros en las escuelas públicas del país sea el resultado de una decisión judicial.
“Al permitir que los padres sacen a sus hijos del aula cuando se opongan a cierto contenido, Justice sienta las bases para una nueva frontera en ataques a todo tipo de libros en las escuelas”, dijo Brinkley. “Esto exacerbará esa tendencia devastadora”.
La mayoría de los 16,000 libros que han sido prohibidos en las escuelas desde 2021 son temas LGBTQ+. Según los datos de Pen America. Los datos del grupo establecen una prohibición de los libros que casi se han triplicado entre los años escolares 2023-2024, con más de 10,000 libros prohibidos en las escuelas públicas.
Los padres que abogaron por una prohibición nacional de los libros a menudo dicen que el contenido es inapropiado para el entorno escolar. O se oponen al contenido de la literatura y no quieren que el niño esté expuesto a ella.
Un grupo de autores e ilustradores nombrados en el caso de Maryland dijo que no están de acuerdo con la decisión del tribunal. Estos incluyen los autores e ilustradores de los libros con temática LGBTQ+: “Boda del tío Bobby”, “Jacob’s Room de elección”, “Amor, Violeta”.
“Creemos que los jóvenes necesitan ver a los suyos y a sus familias en los libros que leen. Esto es especialmente cierto para LGBTQ+ niños y familias LGBTQ+”, escribieron en un correo electrónico. “Y cada niño necesita aprender a compartir sus aulas y comunidades con personas que son diferentes a ellos.
Contribuciones: Maureen Groppe, Thao Nguyen; EE. UU. Hoy
Póngase en contacto con Kayla Jiménez (kjimenez@usatoday.com). Síguela en la X en @kaylajjimenez.
