Durante la temporada de inicio de fin de año, todas las escuelas muestran con orgullo sus propios colores, promueven sus logros de ex alumnos y celebran la marca de sus estudiantes, profesores y ex alumnos que salen del mundo.
Sin embargo, sangran rojo por los ciclos altos altos de color naranja y negro, Adams Central Red, White and Blue, St. Cecilia Blue and White, Hastings College Crimson and White, CCC Hurst Green and White, Brian College of Health Science Blue, o una combinación de ellos, o todos los residentes del área de Hastings.
Mientras que algunos “rivales de Crosstown” son naturales en las comunidades lo suficientemente grandes como para apoyar a múltiples instituciones educativas, los líderes de educación del área de Hastings quieren que los clientes y partidarios sepan cómo trabajar juntos para los intereses comunes y los beneficios de los jóvenes en particular.
La colaboración comienza con los líderes de los tres sistemas escolares de Kindergarten de Hastings de Hastings y tres instituciones locales de educación superior.
Los administradores principales de las escuelas públicas de Hastings, las escuelas públicas de Adams Central, las escuelas católicas de Hastings, Hastings College, Central Community College Hurst y Brian College of Health Sciences se reúnen regularmente en la oficina de ESU 9 para discutir oportunidades comunes, desafíos comunes y cómo las instituciones pueden trabajar juntas para abordar los estudiantes.
Como grupo, quieren recordar a la comunidad cuánta educación se proporciona a la comunidad para promover la economía local, desarrollar la fuerza laboral de Hastings ahora y en el futuro, y mejorar las vidas a través de oportunidades sociales y culturales ofrecidas a todas las edades.
Después de todo, sus instituciones tenían un presupuesto total de $ 140 millones en 2024-25. Se emplearon un total de 1.162 miembros de la facultad y personal. Sirvió como un total de 8,546 estudiantes.
Del presupuesto total, se han convertido la friolera de $ 144 millones en la economía local en salarios y beneficios de los empleados. Y casi $ 99 millones de los $ 140.9 millones se generaron a partir de fuentes fiscales no locales, como programas estatales y federales y caridad privada.
El jefe central de Adams, Sean Scott, quien ha sido parte del consorcio desde que ganó el cargo en AC hace 18 años, dijo que refleja fuertes relaciones laborales entre las instituciones miembros.
“Puedo obtener el teléfono, llamar a cualquiera de estos tipos y pedir ayuda, sea lo que sea”, dijo Scott el invierno pasado en una reunión que también incluye al presidente de la Universidad de Hastings, Rich Lloyd. Chris Waddle, presidente del campus de CCC-Hastings; El director de HPS Jeff Schneider. Rev. The Cyrus Rowan, director administrador de HCS. Drew Harris, administrador de ESU 9 (Kelsi Anderson, presidente de Brian College of Health Science, no pudo asistir ese día).
Harris organiza reuniones de café, donas, muchas conversaciones honestas y costillas amigables. Lloyd extendió su invitación al Hastingstibune para pasar por una visita en la reunión del 26 de febrero.
“Cuando trabajamos juntos, la comunidad gana”, dijo Scott. “No importa a dónde van sus hijos a la escuela o su nivel de edad. Cuando trabajamos juntos, todos ganamos”.
Según Scott, el consorcio fue al menos a principios de la década de 2000, con Jean Cosby de las escuelas públicas de Hastings, Mel Crow, de Adams Central y el Pastor Troy Schweiger de las escuelas católicas de Hastings que buscan formas de pasar divisiones entre el jardín de infantes hasta la secundaria y sus respectivos componentes.
Scott dijo que los tres sistemas escolares del K-12 habían adquirido un nuevo líder en el momento en que llegó y pudo compartir ideas e información con sus contrapartes que lo ayudaron mucho desde el primer día.
“Puedo decir que fue muy poderoso meterme”, dijo.
Desde que llegó Scott, las escuelas públicas de Hastings han visto dos (y pronto tres). Las escuelas católicas de Hastings tienen tres administradores principales. Hastings College es atendido por cinco presidentes, mientras que CCC-Hastings está dirigido por tres presidentes del campus.
Un grupo de líderes ha detenido las reuniones regularmente en los últimos años debido a complicaciones de la pandemia, pero ahora se reúnen regularmente nuevamente.
Schneider se jubilará el 30 de junio como director de Hastings Public Schools durante 31, 6 años y seis años. Dijo que la colaboración y el compañerismo significaban mucho para él en algunos momentos desafiantes para todas las escuelas y aquellos que las dirigen.
Agradeció a Scott por adoptar una iniciativa para deshacer el consorcio en un horario regular.
“Esa es una gran idea”, dijo Schneider. “Eso es bueno para nuestra comunidad, te lo diré”.
Rowan llegó a Hastings durante el cierre de Covid-19 en junio de 2020 y se convirtió en director de St. Cecilia Middle School and High School. Fue promovido al principal administrador del sistema escolar católico central de Hastings en 2024, agradeciéndole por su experiencia como contraparte en otras escuelas locales como un recurso y aliento.
“Compartimos experiencias, compartimos lo que funciona bien, y no, todo lo cual lleva a una comunidad más fuerte en Hastings”, dijo Rowan.
Décadas de colaboración
Los sistemas de escuelas públicas y privadas tienen diferentes flujos de financiación y modos de gobierno, por lo que en algunos aspectos sus ganancias pueden parecer divergentes de vez en cuando. Lo mismo puede decirse de las instituciones privadas de artes liberales basadas en la fe como Hastings College e instituciones ocupacionales y técnicas financiadas con fondos públicos como CCC.
Pero en realidad, Hastings College, que traza sus comienzos hasta 1882, y CCC, una escuela estatal fundada más de 80 años después, ha encontrado una manera de trabajar juntos durante 60 años.
“A veces hablo con alguien y nos ven como competidores el uno al otro”, dijo Waddle, quien se convirtió en presidente del campus en 2022. “No pudimos alejarnos de la verdad”.
Facultad y Administrador de Hastings, Lloyd, regresó al campus en 2020 como presidente. (Durante ese tiempo, Brian estableció un campus clínico para los estudiantes de enfermería de la salud de Mary, donde los estudiantes residían en Hastings College, donde tomaron los cursos de educación general necesarios).
Algunos estudiantes viajan entre Hastings College y el campus de CCC para clases que apoyan a una especialización en particular. Del mismo modo, HC y CCC comparten empleados del programa Scott Scholars actualmente en su lugar en ambas agencias.
Mientras tanto, Hastings College y Brian College continúan su asociación de tres países con Mary Running, con el CCC que ofrece el programa de capacitación de relaciones más grande de Nebraska a futuros maestros alternativos, distinguiéndolos satisfaciendo las necesidades compartidas de todas las escuelas K-12.
“El Dr. Lloyd dijo: ‘No tienes que ir muy lejos para llegar a Hastings’ ‘, dijo Waddle.” Cuando hablamos de nuestro increíble sistema K-12 y todas las oportunidades en nuestro sistema de educación superior, eso es ciertamente cierto “.
Scott dijo que estaba involucrado en HAEC y analizó todas las formas en que las universidades locales podían trabajar juntas.
“No sabía qué tan bien estaba trabajando la universidad hasta que nos conocimos aquí”, dijo. “No lo sabía”.
Harris era el superintendente de las Escuelas Públicas Centrales de Hebrón Central antes de mudarse a ESU 9 en 2019. Dijo que las comunidades educativas de apoyo mutuamente de Hastings no son algo que encontraría en cada área.
“En las comunidades donde hay escuelas públicas y privadas privadas, es muy común que no se lleven bien o tengan relaciones hostiles”, dijo. “Creo que la situación que estamos aquí con las 3 (PK-12) entidades escolares es muy única, funcionan muy bien.
La Unidad de Servicios Educativos de Nebraska es un recurso que grava todo para las escuelas públicas y privadas, desde el apoyo de la tecnología de la información hasta los expertos en personal como psicólogos y patólogos en lenguaje hasta programación de desarrollo profesional para empleados escolares que trabajan con estudiantes. El área de servicio ESU 9 incluye los condados de Adams, Webster, Clay, Nuggols, Hamilton y Southern Hall.
Harris dijo que no todo el apoyo del sistema escolar ESU 9 es parte del Consorcio de Educación Regional de Hastings, pero cree que el apoyo de ESU al trabajo del consorcio beneficiará en última instancia a toda la región.
“Nuestra misión es apoyar a nuestras escuelas y servir a nuestras escuelas en todas las habilidades, incluidas las escuelas y sus estudiantes”, dijo. “Así que creo que este proceso brindará apoyo al distrito escolar, el distrito K-12.
“Conocer las oportunidades disponibles localmente en nuestra universidad nos ayuda a servir a nuestros estudiantes en mayor medida, y aunque son personas en el área de Hastings aquí, creo que afectará a los otros distritos escolares a los que servimos”.
Schneider dijo que los líderes educativos entienden y aceptan que los intereses de sus instituciones no coinciden perfectamente con todos los temas y todas las circunstancias. Por ejemplo, si las escuelas públicas tienden a oponerse a ellas, el sistema escolar privado K-12 puede apoyar propuestas para el apoyo nacional para becas de escuelas privadas.
La conferencia del consorcio brinda a los líderes la oportunidad de discutir temas tan calientes en el camino de los colegas, dijo, para ayudarlos a comprender mejor las perspectivas de los demás.
“Todos tienen trabajo por hacer”, dijo Schneider. “Todos deben centrarse en una responsabilidad particular. (Pero) les ayuda a ver el otro lado”.
El reinicio del Consorcio de Educación Regional de Hastings permanece desde el principio, pero sus líderes dijeron que podrían imaginar circunstancias futuras en las que el grupo podría abogar por el Congreso de Nebraska con una sola voz sobre preocupaciones comunes. Ya han estado hablando con grupos como el desarrollo económico de Hastings. Esto ayuda a llevar la historia de la educación como motor económico para ciudades y regiones.
Mientras tanto, esperan más de las asociaciones bilaterales y multilaterales que construyen una comunidad de alumnos y productores de Hastings.
Los líderes del consorcio dicen que esperan que el tiempo que pasen juntos en la conversación ayuden a establecer el tono para los comités de gobierno, el profesorado, el personal, los estudiantes y las familias en toda la comunidad.
Scott dijo que si bien un poco de rivalidad puede ser inevitable, se pueden encontrar muchas alegrías cuando las comunidades se reúnen en apoyo de todos los jóvenes en el aula, en una competencia catastrófica y en un esfuerzo por construir un futuro brillante para ellos mismos.
“El deporte puede ser una visualización de su distrito escolar, pero cuando los maestros trabajan juntos y los administradores trabajan juntos, nadie ve todo lo que está sucediendo detrás de escena”, dijo.
