Kolkata: los estudiantes de Kolkata presentaban títeres, una forma de arte anticuada que una vez practicaba ampliamente en el campo de Bengala, expresando un poderoso mensaje social y explorando la ciencia de una manera atractiva. Desde destacar el riesgo de adicción móvil hasta lidiar con la agresión sexual y la destrucción ambiental, las muñecas hechas a mano eran ruidosas.
La iniciativa fue parte de un taller de cinco días titulado Educación de Ciencia y Ambiental celebrada en Jadavpur Vidyapith del 3 al 7 de junio. Fue celebrado por el Foro de Comunicators de Ciencias. Otras seis escuelas en el área, incluida la Escuela de Niños y Niñas de Pareshnasabarikavidyalaya y Jodhpur Park. En solo cuatro días hábiles, unas vacaciones el 6 de junio, los estudiantes no solo hicieron muñecas usando materiales como termocol, esponja y pintura, sino que también escribieron guiones originales y escenificaron dramas de títeres cortos, cada uno de los cuales duró menos de 10 minutos en el evento de plazo del taller del sábado. La actuación celebrada en el auditorio escolar impresionó a funcionarios y educadores de manera visible.
Una obra retrató los efectos de los productos químicos tóxicos de la inmersión de los ídolos en las aguas locales, mientras que otra abordó la sensibilidad de género a través del diálogo entre los personajes de muñecas de padre e hija que respondían a casos recientes de agresión sexual en hospitales. “Nunca antes había visto un espectáculo de títeres”, dijo Bharasha Mondal, una estudiante de la Clase X en Jadavpur Vidyapith. “Aprendimos a hacer muñecas y jugar con ellas. No era solo arte. Aprendimos el trabajo en equipo, el liderazgo y cómo hablar con confianza frente a los demás”. Pradip Sarkar del Teatro de Puppetas Baruipur Gangaridi, que enseñó a los estudiantes, dijo: “Nuestro concepto era usar materiales descartados. programa de estudios que los estudiantes pueden traer de vuelta a la comunidad “.” Los estudiantes creados en un rango tan corto fueron sorprendentes “, dijo Partha Karmakar, subsecretaria de la Junta de Educación Primaria de Bengala Occidental. Si los títeres se pueden integrar en las sujetos más allá de la ciencia y no confiar únicamente en los métodos tradicionales de tiza y plato, puede hacer que el aprendizaje sea más atractivo y significado para los estudiantes”. “.
