Mientras obtenía su licenciatura en educación especial de la Universidad Estatal de Bowling Green, Cora Tucker fue colocada en Pathe Center, un centro educativo del condado de Woody abierto a estudiantes con comportamientos importantes o necesidades sociales.
En ese momento, Tucker dijo que no tenía intención de trabajar con niños con discapacidades.
Con una maestría en teoría educativa, Cora Tucker trabaja como especialista en intervención en la escuela secundaria, ayudando a los jóvenes con discapacidades en los grados 9-12 y lidiando con su propia enfermedad crónica.
“Tenía una clase con cinco o seis hijos y me gustó el escenario de ese pequeño grupo”, dijo. “Todos los días, los niños entraban y establecieron metas para ellos mismos y declararon quién podía ayudarlos a alcanzar sus objetivos. Un día, uno de los niños entraba y declaraba que su objetivo para el día era tener un día seguro y que yo era uno de los que podía ayudarla a hacerlo realidad. En el mundo de la educación especial, pensé que podría construir una conexión especial con mis estudiantes mientras compartía mi amor por la literatura con ellos”.
Actualmente persigue una maestría en teoría educativa y fundaciones sociales en Utoledo, Tucker trabaja como especialista en intervención en la escuela secundaria que apoya a los jóvenes con discapacidades en los grados 9-12.
“Los maestros están bromeando sobre recordar su ‘por qué’. Lo que sigue enseñándoles, pero para mí es una pequeña victoria “, dijo. “Cuando trabajan con niños con discapacidades, su nivel de habilidad actual puede ser de varios años de logros que sus compañeros. Puede parecer insuperable para los niños, pero cuando los ves celebra la mejora, no importa cuán pequeños sean, es la mejor parte de mi día. Siempre les digo constantemente que el éxito de diferentes personas es diferente. Entonces, así que es un A o A a A, cada paso hacia ese objetivo es celebrar”.
Mientras trabajaba para convertirse en maestro, Tucker fue diagnosticado con lupus. El lupus es una enfermedad crónica que puede atacar partes del cuerpo en el sistema inmune. Ella dijo que su mayor desafío es administrar su clase y su enfermedad.
“Ciertamente podría tener un impacto en mi carrera”, dijo Tucker. “La enfermedad crónica no es una progresión lineal. He tenido un brote que duró casi un año y también estoy en remisión. Puede que sea demasiado enseñar, pero ahora puedo trabajar y presentarme a mis hijos. Eso es una lucha, pero he pasado por el curso y, en general, siento que estoy muy bien”.
La Dra. Edward Janack, profesora de la Facultad de Investigación Educativa de la Universidad de Educación de Judith Herb, dijo que Tucker es un escritor y pensador increíble.
“Tuve suerte porque Kora eligió tomar algunos de mis cursos como parte de su programa”, dijo Janack. “Ella es excelente para crear una conexión entre la teoría y la práctica (cursos universitarios y el jardín de infantes para la educación en la escuela secundaria).
Después de la graduación, Tucker planea continuar su carrera educativa y lanzar un programa para traer literatura más diversa a las escuelas.
“Creo que es importante que los estudiantes se vean en el libro, independientemente de los antecedentes, el origen étnico, la sexualidad, la discapacidad, etc.”, dijo Tucker. “Cada estudiante merece poder verse a sí mismos en la literatura que consume. Uno de los mejores recursos que tuve en la escuela secundaria fue un libro que me hizo sentir entendido, visto y escuchado. Ser un adolescente es difícil. No todos los niños tienen un sistema de apoyo o una familia que les ayuda a navegar por el mundo en constante cambio. Los libros pueden ayudar con eso”.
