CONDADO DE OSCEOLA, Florida – Los maestros y defensores han expresado su preocupación por los cambios en el Distrito Escolar del Condado de Osceola a la educación especial que entró en vigencia al comienzo del año escolar.
En una reunión de la junta escolar el martes, la presidenta de la Asociación de Educadores del Condado de Osceola, Janet Moody, advirtió sobre el resultado de la política que integró a las aulas de ESE en las escuelas del centro y reintrodujo a varios estudiantes de necesidades especiales en clases de educación general.
“No podemos seguir enterrando nuestras cabezas en la arena y fingir que los cambios en ESE harán que nuestro distrito sea aún mejor”, dijo Moody. “Nuestros maestros se han ido. Nuestro personal de apoyo de ESE se ha ido”.
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OCTA está pidiendo a los distritos que revisen las tasas de facturación, desarrollen planes de capacitación mejorados y vuelvan a reunir el grupo de trabajo con necesidades especiales.
Daryl Greenwood es un defensor de la educación especial y también ha asistido a conferencias, diciendo que el cambio ha llevado a problemas de comportamiento para muchos de los estudiantes para los que trabaja.
“Los maestros de Gen-Ed participan en estos estudiantes que no están preparados para la rigor del plan de estudios de Gen-Ed”, dice Greenwood. “Tenemos a todos estos otros niños que luchan y no tienen el apoyo y el entorno de aprendizaje adecuados”.
Greenwood dijo que el distrito debería considerar proporcionar más personal y capacitación a los maestros que todavía se están adaptando al cambio.
“Esta es una verdadera crisis y no sé cómo se puede corregir adecuadamente para salvar la calificación”, dijo Greenwood. “Tenemos a todos estos otros niños que luchan y no tienen el apoyo y el entorno de aprendizaje adecuados”.
El distrito dice que los cambios están destinados a cumplir con los estándares estatales para su inclusión y abordar mejor todas las tareas de aprendizaje de los estudiantes.
El entrenador Mark Shanov defendió el cambio y dijo que espera resolver muchos problemas mientras los estudiantes y los maestros se están adaptando a sus políticas.
“Este sería un ascensor desagradable. Nunca llegó a estar limpio”, dijo Shanov. “Al final del día, nos aseguramos de que nuestros estudiantes lleguen allí dando a luz a maestros exitosos y exitosos”.
El distrito no ha dicho si implementar alguna de las sugerencias de maestros y defensores de la educación.
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