Todos los distritos: vigilancia y mejores prácticas, financiación y servicios de educación especial, recursos de derechos civiles escolares y un sentido general de orientación y dirección en el mundo de la educación, estos son solo algunos de lo que los padres temen como víctimas del presidente Donald Trump, quien desmantelará el Departamento de Educación de los Estados Unidos.
El juez federal emitió una orden judicial que intentó bloquear los ataques de Tamps contra el departamento, pero el DOE permanece en la mira de la administración, con los padres que hablan en defensa a través de eventos recientes de “caminata” en las Escuelas Públicas de Grand Rapids y un viaje de Lansing para celebrar reuniones para la educación pública.
Los padres dicen que tienen miedo de perder fondos reservados para los estudiantes y las familias que más necesitan. Lisa Lindt Vander Zowen, cuyos hijos asistirán a GRPS, dijo que le preocupa que la Ley de Educación de Discapacidad y el título puedan ser despojados o cambiados fundamentalmente.
“Uno de los grandes temores es que podemos quitarle la gran parte del dinero que obtenemos para el Título I, que sirve a comunidades de bajos ingresos. Eso tendrá un gran impacto en las escuelas públicas de Grand Rapids”, dijo Lint-Vander Zouwen. “Doe también funciona con Idea, por lo que si se desmantele, tendrá un impacto directo en todos los estudiantes con discapacidades”.
Dan Boehm, director ejecutivo de defensores de la educación en West Michigan, dijo que cerrar el departamento requeriría acciones legislativas para revocar la ley que la creó en 1979. Dijo que es poco probable que un proyecto de ley que pida que el departamento cierre apruebe ambas habitaciones en el Congreso de los Estados Unidos.
“Tales proyectos de ley podrían pasar a través de las casas de los Estados Unidos, pero no pasarían por el Senado de los Estados Unidos”, explicó Bem. “El Senado requiere 60 votos para mover un proyecto de ley de este tipo. Hay alrededor de 50 o 51 senadores que apoyan esta propuesta”.
Los recortes en el Fondo Federal de Educación K-12 enfrentarán probabilidades similares.
“No hay escenario en el que haya 60 senadores (votación) para reducir los fondos federales para la educación K-12”, dice Behm.
Aún así, la administración Trump ha dirigido al sector educativo a cerrar a través de órdenes ejecutivas y cortar al personal, y los padres como Lint-Vander Zouwen no están contentos con eso.
“Ahora, al demolir el Ministerio de Educación, no estará al tanto de ningún desempeño de los estudiantes, cómo se comparan, hacia dónde se dirige el dinero”.
– Becky Olson, madre de Forest Hills
El departamento lidera la forma en que aborda la educación.
El Departamento de Educación ayudará a dar forma a las políticas, proporcionará orientación sobre la aplicación de las leyes de derechos civiles en las escuelas, garantizará la igualdad de derechos para los estudiantes con discapacidades, monitorear y monitorear la financiación de la educación federal, rastrear los indicadores de rendimiento académico, supervisar la deuda de préstamos estudiantiles y apoyar a las escuelas estatales y locales.
El departamento también proporciona monitoreo y sirve como guía del sistema escolar. Lo que sucede con la vigilancia proporcionada por el DOE se proporciona en el caso de los cierres del departamento, y es una preocupación importante que los padres señalan y comparten por 84th Dist. Asambleísta estatal Carole Granville, D Walker.
Glanville dijo que la escuela sería intensa sin la investigación y la vigilancia del DOE.
“El Departamento de Educación es nuestro centro de datos. Sin ese almacén de datos, sin ese centro de datos, nos estamos perdiendo las mejores prácticas, la colaboración en las líneas estatales y estatales, y las nueve yardas completas”, dijo Granville a SNN.
“Es una de esas obras que muchas personas no se dan cuenta. El Ministerio de Educación está guiando cómo abordamos la educación, por lo que es una gran pérdida y no sé cómo lo compensamos”.
Granville dijo que espera que los objetivos a largo plazo de la administración Trump se relacionen con los planes para distraer los recursos de las escuelas públicas para promover la privatización.
Becky Olson es una defensora de la educación y la madre de dos estudiantes de Forest Hills. Olson tiene temores similares sobre la pérdida de la DOE como brújula, el final de la responsabilidad que ofrece el departamento y el posible camino hacia la privatización.
“Escuelas privadas … no necesita mostrar una puntuación. Lo que están gastando, en lo que están gastando. No tienen un nivel cercano de auditorías federales y estatales que (las escuelas públicas) lo hacen”, dijo Olson. “Elimento intencionalmente los datos que uso como una verificación de temperatura, y eso es lo que más me interesa.
“Hoy, al demoler el Ministerio de Educación, no tendrá ninguna visibilidad sobre el desempeño de los estudiantes, cómo se comparan, hacia dónde se dirige el dinero”.
“Uno de los grandes horrores es que podemos quitarle la gran parte del dinero que obtenemos para el Título I, que sirve a comunidades de bajos ingresos. Eso tendrá un gran impacto en las escuelas públicas de Grand Rapids”.
– Lisa Lint-Vander Zouwen, Padre de GRPS
“¿Por qué desglosas esto?”
Erin Ignatski es madre de GRPS y, junto con la vandor de pelusa Zouwen, está protestando activamente del cierre potencial del sector educativo.
Ignatski dijo que sentía que el ataque al departamento era “muy personal”, y dijo que estaba preocupada por la afirmación de que la razón detrás de Doe Cut tiene algo que ver con frenar el gasto no relacionado, como condición para la eficiencia del gobierno de Elon Musk.
“Este departamento a cargo de la eficiencia parece que ha estado persiguiendo a los departamentos más pequeños y efectivos que existen, y hay inequidad y rabia entre ellos”, dijo Ignatski. “¿Por qué desglosas esto? Todos necesitamos este apoyo. Son literalmente buenos para todos”.
Vander Lint-Vander duda de las intenciones de la administración.
“Para ser totalmente honesto, no creo que nada esté diciendo”, dijo. “No es un buen enfoque para reducir las cosas ambiciosas, especialmente para la educación, especialmente para las escuelas públicas que ya están luchando”.
Ignatoski y Lindt Vander Zouen expresaron su preocupación por el futuro de la financiación federal de educación especial. También es el área donde los padres de Jennifer Gard, un contacto de los padres de educación especial en Kent ISD, y los estudiantes de las Escuelas Públicas de Rockford sufren del síndrome de Down.
“El Departamento de Educación proporciona aproximadamente un 10% de fondos para el estado, lo que no parece una tonelada, pero hay particularmente mucho dinero. Estamos pensando en todo el apoyo y los servicios para nuestra hija”, dijo Guard. “Me preocupa cómo se verá cuando la experiencia, la vigilancia y la financiación pueden tener un impacto”.
Al igual que Behm, Gard no prevé que la idea se vea fundamentalmente afectada, pero es menos efectivo si existe un impulso generalizado para proporcionar educación pública a favor de un sistema de privatización que garantice servicios de educación especial para niños en las escuelas públicas.
“Según las ideas, los estudiantes con educación especial (necesidades) están realmente protegidos en las escuelas públicas”, dijo. “Las escuelas privadas tienen el derecho de rechazar la educación para los estudiantes con discapacidades. No caen bajo esas protecciones”.
“Si perdemos el Ministerio de Educación, estamos perdiendo tanto. No consideramos a dónde van estos servicios”.
– Representante estatal Carole Granville
“No sé dónde van a caer las chips”.
Si bien cerrar el DOE requiere por completo acciones del Congreso, Trump también está presionando por tácticas más indirectas, explorando formas de desmantelar el departamento dejando a los secretarios de educación a la tarea y dividiendo servicios entre otras instituciones.
Olson de Forest Hills cree que de alguna manera, las mujeres eventualmente serán eliminadas, incluso si lleva tiempo.
“Mi presentimiento es que sucederá”, dijo Olson. “Es un momento realmente aterrador como padre y tengo mucha incertidumbre sobre lo que depara el futuro”.
Granville dijo que es difícil especular sobre el resultado, pero quiere asumir que el departamento es el mismo. No es necesariamente en contra de arrastrar o reorganizar algunos de sus componentes, pero si bien podría ser aconsejable lidiar con agentes que se centran más financieramente en los préstamos estudiantiles, enfatizó que cerrarlo por completo es estúpido.
“Si perdemos el Departamento de Educación, estamos perdiendo tanto, pero no consideramos a dónde van esos servicios”, dijo.
Granville, Ignatosky, Lind Vander Zowen y el guardia acordaron que el efecto del ataque a la división de la administración actual es de confusión, confusión, conmoción y despertar, independientemente de la intención o el resultado final de atacar al DOE.
“No sé dónde van a caer los chips”, dijo Granville. “Pero si no es la intención de la administración crear ansiedad, necesitamos encontrar una nueva forma de comunicar lo que está sucediendo”.
Qué hacer al respecto
Además de las protestas, ha habido algunos retrocesos de los funcionarios escolares sobre el plan de Trump para terminar con el DOE. En la primavera, casi 100 miembros de la Junta de Educación de Michigan, incluidos los concejales del Distrito Escolar de Grand Rapids y Forest Hills, firmaron cartas a la delegación legislativa del estado. Los administradores de la Junta de Educación de GRPS y FHPS no respondieron a las solicitudes de SNN de comentarios adicionales.
En cuanto a lo que la persona promedio puede hacer para confrontar al departamento, el guardia recomienda que se les notifique lo más posible, y revisa la información que se recopila de la cobertura de los medios y se comunica con los funcionarios electos para informar las preocupaciones.
Ignatosky y Lind Vander Zowen se trata de estar involucrados en todos los niveles. Alientan a sus padres a encontrar personas de ideas afines y movilizarlas.
“Se trata de construir una comunidad, mantenerse en contacto, encontrar otras organizaciones y otras familias que estén haciendo lo mismo”, dice Lint-Vander Zouwen.
Granville alentó a las personas a “comprometerse” con las juntas escolares locales y los legisladores. Olson también dijo que era importante contactar a los representantes del Congreso y explicar cuán importantes y valiosos son los servicios del DOE financiados por el gobierno federal.
“Realmente tenemos que luchar contra los dientes y las uñas”, dijo.
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