El 3 al 7 de marzo de 2025 es la semana de gratitud para el departamento de diagnóstico educativo. Leander ISD se enorgullece en reconocer a mejores diagnósticos educativos para sus estudiantes todos los días.
Los diagnósticos educativos son educadores altamente capacitados que se especializan en evaluaciones y trabajan con maestros y padres para crear planes educativos individuales (IEP). En Leander ISD, los diagnósticos de educación confían en implementar las mejores prácticas, identificar obstáculos y proponer estrategias educativas y recomendaciones efectivas que jueguen un papel clave en el éxito de los estudiantes. Sus ideas son esenciales para guiar los esfuerzos del equipo para apoyar efectivamente a todos los estudiantes.
Actualmente, el equipo de evaluación del distrito consta de 28 diagnósticos educativos. El número total de estudiantes que reciben servicios de educación especial bajo Leander ISD supera los 7,000. Los miembros del equipo de evaluación participaron en el lanzamiento del servicio y continuaron el servicio de estos estudiantes identificados.
Mensaje especial del supervisor asistente de LISD Programas y servicios especiales, Programa Estatal y Federal Paige Collier
Estimado Diagnóstico educativo de Leander ISD,
Nos gustaría agradecer nuestros esfuerzos y dedicación a nuestros estudiantes. Superas todos los días. Apreciamos la experiencia en identificar obstáculos, desarrollar planes individuales y recomendar estrategias educativas efectivas. Sus ideas son esenciales para guiar los esfuerzos del equipo para apoyar efectivamente a todos los estudiantes. Siempre colocas a los estudiantes aprendiendo en el corazón de todo lo que haces. Asóciese con familias, maestros, administradores escolares y otros profesionales para crear un entorno de aprendizaje de apoyo que fortalezca las conexiones entre hogares, escuelas y comunidades.
Estoy orgulloso de todos y cada uno de ustedes y estoy agradecido de que hayan elegido trabajar en #1 LISD.
¡Feliz Semana de Apreciación!
Desde el corazón,
Paige Collier
