En un discurso en la Universidad de Hillsdale el lunes, la secretaria de educación estadounidense, Linda McMahon, presentó quizás la visión más detallada del enfoque de la administración Trump para la educación superior. Ella caracteriza a las universidades de cuarto año como un “sistema roto”, advirtiendo que no pueden producir líderes preparados para el mundo moderno, y que las alternativas a las rutas universitarias tradicionales están ganando estatus constantemente.Sus comentarios plantean preguntas sobre cómo las universidades definen el éxito, construyen programas y responden a la supervisión federal. El debate sobre la intensificación de las reformas de la educación superior podría ver cambios significativos en los campus en todo el país en los próximos años.
“Pruebas de julio” para estudiantes
En el corazón de la crítica de McMahon está lo que ella llama “hinchazón administrativo”. La Universidad argumentó que los deberes de supervisar el programa de “diversidad y sensibilidad” a la “microgestión del aula del profesor” fueron abrumados por el personal innecesario que tenía esos deberes. Según McMahon, esto deja a pocos “verdaderos líderes” que pueden cumplir las promesas que hace la universidad en su folleto.“La universidad debería ser un juicio por incendio que alienta a los estudiantes a trabajar duro y luchar”, dijo McMahon. Duke Chronicletenga en cuenta que este espíritu debe comenzar con la admisión donde el estándar debe ser “estricto, selectivo y totalmente basado en el mérito”.
Confianza y responsabilidad bajo escrutinio
McMahon también planteó preocupaciones sobre la disminución de la confianza pública en la educación superior. Cita Breve En una encuesta, afirmó que solo un tercio de los estadounidenses confiaban en la universidad, pero una encuesta reciente mostró que en 2025 tuvo un ligero rebote al 44%. Aún así, su punto resonó con sus líderes universitarios. De acuerdo a Duke Chronicle, El presidente de la Universidad de Duke, Vincent Price, destacó la disminución de la confianza pública como un tema clave en su discurso de marzo al Consejo Académico, y el debate de la facultad del año pasado refleja disturbios similares.Ella enfatizó que las universidades no pueden permitirse comprar autosatisfacción. En una escuela comercial donde los empleadores “reducen cada vez más los requisitos de grado” y ofrecen alternativas más cortas y baratas, McMahon advirtió que “las alternativas de la universidad se están calentando con un refugio listo para reemplazar un diploma de cuatro años”.
Hillsdale como modelo
McMahon instó a la instalación a emular Hillsdale College, una escuela de artes liberales conservador de Michigan que opera sin fondos del gobierno para mantener la independencia. Los comentarios del Secretario también explotaron una crítica cultural más amplia. Reflejando su visión para la vida universitaria, expresó nostalgia en una época en que la universidad es “donde hemos estado, conoceremos a nuestro futuro cónyuge y tal vez tengamos a su primer hijo”. Duke Chronicle.Además, criticó la falta de alfabetización cívica entre los estudiantes. Citando la encuesta 2024, McMahon señaló que más de la mitad de los estudiantes universitarios no pudieron responder preguntas cívicas básicas. Ella argumentó que esto no era posible que las universidades enseñen “historia real de Estados Unidos”, por lo que los dólares de los contribuyentes deberían apoyar a las instituciones que fortalecen a la nación en lugar de socavarla.
Cuatro pilares para la reforma
Finalmente, McMahon describió cuatro principios de las directrices de la universidad, que incluyen priorizar el crecimiento personal, explorar y servir la verdad, la preservación y la defensa de la civilización y modelar el liderazgo intelectual. El Departamento de Educación ya ha lanzado una investigación sobre presunto racismo en varias escuelas, incluido Duke, lo que indica que estos principios podrían informar rápidamente las medidas regulatorias.No todos están de acuerdo con su evaluación. Presidente Representante y CEO de la Asociación Comités de gestión universitarios y universitariosLlamado la afirmación de McMahon, “tergiversación de la realidad en los campus universitarios de hoy” y los esfuerzos “poco realistas” para abogar por los esfuerzos de los administradores para adaptarse a los desafíos modernos y garantizar el éxito de los estudiantes. Duke Chronicle.“La educación superior no está rota. Está adaptada”, dijeron. Destacó la tensión entre las ambiciones reformistas y la realidad en evolución de las instituciones académicas.
El momento del cálculo
El discurso de McMahon constituye un momento crítico para las universidades estadounidenses. La confianza pública en el flujo, el aumento de la competencia del camino de la educación alternativa y el escrutinio de las autoridades federales, pueden redefinir el campus para los próximos años, no solo por currículo, sino cultura, gobernanza y definiciones precisas. Para McMahon y la administración que ella representa, la era del cambio medido ha terminado. El juicio en llamas acaba de comenzar.
