En las escuelas de Six Lake Worth ISD, todas menos las escuelas secundarias lograron calificaciones “F”. En todo el distrito, obtuvieron la peor “D” (62) en el norte de Texas este año.
LAKWORT, Texas-Lakeworth ISD se enfrenta a una posible adquisición estatal después de que la Institución Educativa de Texas (TEA) ha publicado una nueva evaluación de responsabilidad escolar AF 2023-2024 y 2024-2025 exhibió una escuela primaria fallida por quinto año consecutivo.
Este será el distrito de la segunda escuela del condado de Tarrant, ya que Fort Worth ISD espera una decisión del comisionado de Instituciones Educativas de Texas (TEA) Mike Moras en los próximos meses.
Según la ley de Texas, si una escuela o distrito no se desempeña en la evaluación de responsabilidad de AF de un estado durante cinco años consecutivos, plantea la posibilidad de un cierre forzado o una junta designada por el estado. Para Lake Worth ISD, la escuela en cuestión es Marilyn Miller Language Academy, para 55 de cada 100 en el último comunicado de calificación. Según los datos del té, la escuela primaria inscribe solo a 500 estudiantes, el 91.2% de ellos provienen de familias de bajos ingresos y el 43.6% de ellos son estudiantes bilingües emergentes.
Un comunicado de prensa de Lake Worth ISD no mencionó ninguna adquisición estatal potenciales, pero el distrito dijo que “reconoce el desafío de ser un distrito con clasificación D”, y agregó que “están decepcionados, pero no estamos decepcionados”.
“Entendemos dónde estamos como distrito y vemos esto como una oportunidad para crecer”, dijo Armando Velázquez, presidente de Lake Worth ISD Board. “Con una planificación clara, un equipo dedicado, una sensación de urgencia y una creencia en las posibilidades de todos los estudiantes, estamos seguros de que el trabajo de hoy conducirá a más fuerte y más exitoso en todo nuestro distrito”.
Lakeworth ISD recibió una “D” en 2025 como distrito en su conjunto. Esto se mejoró de la F recibida en 2024, pero sigue siendo el grado más bajo recibido en el norte de Texas. Lake Worth ISD tiene seis escuelas, todas excepto una (Lake Worth High School) recibió un F.
Morath no ha comentado públicamente sobre la situación de Lake Worth ISD. La WFAA contactó al té sobre posibles intervenciones con Lakeworth ISD. No recordamos que se publique.
“Hay mucho que hacer y estamos trabajando para mejorar los resultados académicos de los estudiantes”, decía un comunicado de prensa de Lake Worth ISD.
¿Cómo se determina la evaluación de la responsabilidad?
Las instituciones de educación de Texas publican calificaciones de responsabilidad anualmente, excepto cuando los desafíos legales retrasan los lanzamientos. El distrito ha desafiado el sistema de calificación estatal en su demanda, alegando que el té cambió el sistema de calificación, lo que hace que sea más difícil lograr una buena calificación y no le dio al distrito suficiente tiempo para adaptarse.
Más tarde, el juez dictaminó que el estado podría liberar calificaciones para el año escolar 2023 y 2024. La calificación de 2023 se lanzó en abril.
Las calificaciones publicadas el viernes son de los grados 2024 y 2025. La evaluación está determinada por el rendimiento escolar en tres categorías diferentes: rendimiento estudiantil, progreso escolar y cierre de brechas.
Según TEA, el rendimiento de los estudiantes y el progreso escolar representan el 70% de las clasificaciones finales. El resto está determinado por la métrica de “espacio de cierre”.
Las escuelas primarias miden si los estudiantes cumplen con las expectativas en el examen STAAR. Los campus de la escuela secundaria también miden las tasas de graduación y la preparación universitaria/profesional.
El progreso escolar mide cómo funcionan los estudiantes en las pruebas estatales a lo largo del tiempo y cómo su desempeño se compara con otras escuelas con estudiantes con desventajas financieras similares.
Cierre la brecha y mida si la escuela aumenta el puntaje entre las necesidades especiales y el inglés como estudiante de segundo idioma.
Los críticos del sistema de responsabilidad argumentan que el sistema AF está dañando los distritos pobres, ya que es probable que reciba una calificación e intervención rota. Los defensores dicen que la calificación permite a los padres ver cómo funcionan su distrito y escuelas.
