Una audiencia diversa asiste a proyecciones de documentales contados y se involucra con los cineastas.
Brian Hay
El 12 de marzo, me uní a administradores y maestros de distritos escolares y miembros de la comunidad en el área de Easton para ver y discutir documentales innovadores sobre el papel de las matemáticas en los derechos civiles y la democracia, y trabajé con miembros locales sobre su papel clave en la navegación de un mundo inundado de grandes datos, algoritmos e inteligencia artificial.
La audiencia diversa que llena el Landis Cinema en el Backhaul absorbió cuidadosamente el mensaje de cuenta, lanzado en 2024, con historias personales y entrevistas con educadores de matemáticas que transmiten el tema central de “Matemática es poder”. Comparten que los cambios curriculares son necesarios para empoderar a todos, especialmente a aquellos que son apoyados por aquellos que pueden quedarse como otros, para lograr todas las promesas y oportunidades en la democracia moderna.
Vicki Abeles, la directora del documental, se unió a la audiencia en Zoom después de la proyección, respondió preguntas, respaldó el mensaje de que todos tienen la capacidad de usar matemáticas de manera productiva y superar la vergüenza y la ansiedad de ser consideradas personas no matemáticas y, finalmente, acceder a buenas carreras y oportunidades financieras.
Al presentar el documental, el anfitrión Rob Root, un profesor de matemáticas que enseña matemáticas de la justicia social, explicó que se contó como “una hermosa obra de arte que hace que este punto sea más poderoso de lo que puede enseñar esta clase”.
El profesor de matemáticas Rob Root presentó la película. | Foto de Jaquan Alston
Después del programa, Root se tomó el tiempo para discutir cómo Lafayette podría ayudar a avanzar en la alfabetización matemática.
“Estamos constantemente tratando de revisar nuestro plan de estudios y crear especialidades más acogedoras”, dijo. Hemos notado las recientes adiciones de las matemáticas aplicadas y las pistas de modelado y estadísticas.
“Estamos en un camino más amplio hacia las matemáticas”, dijo. “Nuestros nuevos mineros de ciencias de datos solo han existido durante algunos años y ya son muy populares. Tenemos 40 estudiantes que vienen en un año que pasa por la tubería.
“Debido a que tiene una fuerte reputación en todo el cuerpo estudiantil de Lafayette, realmente me importa cómo las matemáticas se cruzan con tantas disciplinas en todo el campus”, agregó.
La audiencia estuvo involucrada con el director documental Vicki Abeles a través de Zoom después de la proyección. | Foto de Jaquan Alston
Reacciones de los estudiantes
Levi baja ’28, un estudiante de gobierno y derecho, evaluó la película para centrar la atención en la alfabetización matemática en la América de hoy, donde los algoritmos y los cálculos computacionales son abrumadores. Sin embargo, a pesar de la posición de los Estados Unidos como líder de la tecnología, su población adulta se acerca al fondo en términos de alfabetización matemática en todo el mundo.
También apreció cómo la película se profundiza en la percepción errónea de las matemáticas por el ciudadano estadounidense promedio.
“Siempre me ha ido bien en las clases de matemáticas, pero desde que fui a una pequeña escuela pública, no tuve la oportunidad de construir una base sólida en las matemáticas que otros tienen”, dice Rohner, explicando que el documental está arraigado en cómo es la analfabetización matemática, la desigualdad socioeconómica y las normas sociales.
Gina Root ’25 es una especialización en matemáticas con un interés en las mujeres y los estudios de género y la psicología, y dijo que creció con la sensación de que las matemáticas son “viables y no amenazantes”.
“Creo que las matemáticas están profundamente arraigadas socialmente”, dijo. “Cuando las personas son etiquetadas como personas matemáticas o no intervencionistas, no es beneficioso. Es difícil acercarse y aprender temas que tienen una sensación de vergüenza e incompetencia.
“Es importante desglosarlo y hacer esa distinción”. Este documental hizo un muy buen trabajo al llegar a ese fondo.
Root, un tutor de matemáticas en el campus, actúa como un embajador bien intencionado para las matemáticas, tratando de eliminar el estigma de los estudiantes que pueden encontrar la asignatura incómoda.
“Me comunico muy explícitamente que sus respuestas correctas o incorrectas no son un reflejo de su autoestima o autoestima”, dijo. “Mi tutor trata de capacitar a mis compañeros de estudiantes al estar satisfechos con las matemáticas y ayudarlos a conectar la conexión entre las matemáticas y nuestras vidas personales.
La facultad, el personal y los estudiantes de Lafayette trabajaron con los administradores del distrito escolar regional de Easton, los maestros y los miembros de la comunidad el 12 de marzo para ver y discutir CountOut, un documental innovador sobre derechos civiles y el papel de las matemáticas en la democracia. | Foto de Jaquan Alston
El Gobierno y el Mayor de Derecho Isabara Baez’28 compartieron una conclusión similar de la película, señalando que se necesitan habilidades matemáticas en la sociedad actual.
Se considera a sí misma como una persona que no es de masa, pero Báez dijo: “Quiero participar en las matemáticas con frecuencia. No tengo demasiado miedo de probar cosas nuevas, incluidas las matemáticas. La película realmente trajo una nueva perspectiva a mis ojos.
Puramente Lafayette
Root dijo que se sintió orgullosa de su casa de Lafayette cuando observó cómo la comunidad se unió para escuchar y absorber los temas contados.
“Una de las cosas que disfruté sobre ser contado es el mensaje de que somos en momentos de oportunidad, cooperación, colaboración, no jerárquica”, dijo. “Esto sucede en Lafayette, y ver el nivel de compromiso comunitario aquí significa mucho para mí.
“Y soy parte de la comunidad de Lafayette, lo que significa que puedo salir de la burbuja universitaria, puedo ver lo que está pasando, no estoy en cuarentena en el aula”, dijo Root. “El fenómeno de la Torre de Marfil se rompe aquí”.
