La salud sexual en Minnesota puede cambiar

No es fácil hablar de educación sexual y sexual. Si eres un estudiante de secundaria, un padre o un legislador de Minnesota, eso es cierto.

El año pasado, los legisladores ordenaron una actualización sobre los estándares estatales para la educación sobre la salud en las escuelas, incluida la educación sexual. Sin embargo, este tema sigue siendo incómodo para muchos, y obtener consenso sobre los nuevos estándares ha demostrado ser un desafío.

Aquí hay algunas cosas que necesita saber sobre el estado de la educación sexual en las escuelas y por qué no es fácil cambiar.

1) El estándar actual de Minnesota es “F”

Los estándares de educación sobre la salud sexual de Minnesota son bastante básicos, y la ley se centra en reducir y prevenir la abstinencia y el riesgo de infecciones e infecciones de transmisión sexual.

Los estándares actuales no requieren instrucciones con respecto al consentimiento, la orientación sexual, la identidad de género o las relaciones saludables. Si bien el estado elogia su política, el grupo nacional de educación sexual sin fines de lucro Siecus le ha dado a Minnesota un registro fallido en términos de contenido e implementación.

Los esfuerzos pasados ​​de los legisladores de DFL para expandir los estándares han sido insuficientes. Recientemente, el representante de DFL-Minneapolis, Sydney Jordan, presentó un proyecto de ley integral que ha fallado por segundo año consecutivo.

En todo el estado, muestra que la mayoría de los padres de Minnesota quieren que sus hijos aprendan educación sobre la salud sexual médicamente precisa. Un estudio de la Universidad de Minnesota encontró que no hay brecha entre las zonas rurales y urbanas con respecto a las necesidades de salud sexual.

El proyecto de ley aprobado el año pasado requiere que los estándares de salud estatales sean desarrollados e implementados para el año académico 2026-27. El proceso comenzó en enero con un comité no partidista formado por el Departamento de Educación de Minnesota, que incluye estudiantes, maestros y miembros de la comunidad.

No dirigen el plan de estudios escolar, pero quieren establecer un punto de referencia para guiar la instrucción de los maestros sobre temas como nutrición, alcohol, drogas, ETS y más.

2) ¿Control local o estatal? Discusiones sobre el mejor camino

La mayoría de los padres de Minnesota han apoyado durante mucho tiempo la salud sexual integral para sus estudiantes. Los distritos escolares de Minnesota tienen el poder de hacer más con la educación sexual que el estado que necesita. Los estudiantes pueden optar por no participar en el plan de estudios. La pregunta actualmente en discusión es si es necesario hacer más para los distritos de todo el estado.

La representante de Minnesota, Peggy Bennett, R. Albert Lee, dijo que quiere dejar todos los estándares de salud de la escuela a la gerencia local.

“Cuando discutimos el sexo anal, el sexo oral, el sexo vaginal, la masturbación, cuando les enseñamos, es porque cuando no somos parte del consejo local, está tan envuelto en los valores de la comunidad y tan envuelto en las creencias religiosas de las personas”, dijo Bennett, educador retirado y copresidente del Comité de Política de Educación de la Cámara, en la audiencia de febrero.

Bennett ha introducido un proyecto de ley para abolir los futuros estándares de salud estatales. Pero los defensores de los requisitos más amplios dicen que los controles locales no han estado en marcha en muchos distritos y empeora las cosas al reducir los estándares estatales.

“Está muy claro que la razón para tratar de abolir los estándares de educación para la salud se debe al miedo y al odio a la educación sexual”, dijo Meg Bartlett-Chase, que trabaja para la Junta de Revisión de Estándares de Salud, es el fundador de Honest Sex Ed Minnesota, una nueva organización local sin fines de lucro.

Ella dijo que quería ayudar a los maestros de todo el estado a hablar con los estudiantes sobre la educación sexual de una manera más precisa y accesible. “La educación sexual no es como un tema sexy y divertido”, dijo. “Es educación. Salud”.

3) Lideran los estudiantes y los maestros

No es normal para este tipo de discusión para aquellos que fueron directamente afectados para sentir una blanqueada. No esta vez. Los estudiantes y los maestros participan en el grupo de revisión estándar, y están hablando.

Durante una audiencia en el Senado en marzo, el maestro de salud y educación física de St. James y miembro del Comité de Normas de Salud, St. James dijo que la ley actual apenas se afirma claramente, lo que fomenta la “educación basada en el miedo”.

Chapin dijo que en sus 30 años de enseñanza de educación sexual, solo optó por salir de dos estudiantes.

“La educación basada en el miedo se centra únicamente en abstenerse de cualquier conducta que pueda conducir a la propagación de las ITS y esté muy por debajo de los estándares de las mejores prácticas en la educación en salud”, dijo. “El lenguaje de estas leyes es importante. En este momento, la ley no está clara y es difícil identificar cómo se ve la implementación en todo el estado”.

Rasana Mamdani, de 16 años, otro miembro del Comité de Normas de Salud, dijo que ha tenido grandes experiencias con su educación sobre la salud sexual, pero sabe que no es la misma en Minnesota.

Ella espera que al actualizar los nuevos estándares de salud y el lenguaje de la ley actual, estudiantes como ella puedan tomar decisiones informadas sobre sus cuerpos.

“Quiero que los jóvenes se sientan muy seguros y conocedores de sus cuerpos, para que puedan tomar decisiones por sí mismos”, dijo. “Como jóvenes, se nos dice que hablemos con los adultos y entendamos que, y aunque creo que esto es muy importante, también es realmente importante que los jóvenes tengan la información que necesitan.

4) Qué venir a continuación

El comité espera cerrar en junio con un borrador completo de los estándares de educación para la salud. El Departamento de Educación del Estado formateará y editará la propuesta en diciembre. Se revisará de 2025 a 2026 y se llevará a cabo en las escuelas de 2026 a 27.

Mientras tanto, los legisladores están jugando con el lenguaje general de la educación sexual.

El mes pasado, el Senado de Minnesota acordó cambiar las leyes existentes con respecto a la educación sobre la salud sexual al reemplazar la frase “técnicamente precisa” con “médicamente precisa”. Esta escala también elimina el idioma “hasta el matrimonio”. Actualmente vivo en el Proyecto de Ley de Educación Omnibus de Política del Senado.

A pesar de las interacciones políticas, Bartlett Chase expresó su esperanza de que el proceso de escribir nuevos estándares traiga algo positivo.

“Puedo ser paranoico y persistente, y siempre estoy en una conversación constante con todos. No voy a decir que es un momento aterrador para muchas personas con diferentes identidades de género y experiencias en este mundo, centradas en la sexualidad.” Pero ahora, creo que hay un movimiento para conectarse con la comunidad alrededor de estos temas, pero tengo esperanza “.

Hay más información disponible en el sitio web del Departamento de Educación de Minnesota. Los interesados ​​pueden proporcionar comentarios.