Los dos alumnos educativos están actualmente inmersos en la cultura taiwanesa y española como parte del programa de estudiantes de Fulbright US.
Taj Mack-Pete M ’25, ’24, educación primaria, conocida como graduado de Mister® que obtuvo una maestría a través de la residencia de maestros, se encuentra actualmente en Taipei, Taiwán. Allí, utilizan estrategias educativas culturalmente receptivas para promover la participación de la comunidad a través de proyectos de aprendizaje de servicios y compartir el patrimonio estadounidense con los estudiantes.
Mientras tanto, otro estudiante de educación primaria, Chloe Milkovsky ’25, llega a Galicia, España, sirviendo al asistente educativo de Fulbright. Milkowski enseña inglés en una escuela multilingüe en Galicia. Ella planea integrar las estrategias culturalmente delicadas y los métodos de aprendizaje integrado de contenido y lenguaje (CLIL) en instrucción.
Mack-Pete y Milkowski son vuelos de 22 horas entre sí, experimentando ciudades con ciudades muy diferentes, pero ambos están emocionados de experimentar largos períodos de tiempo en una cultura que ha sido fascinada por años. También comparten su amor por los viajes y han encendido el interés en el programa Fulbright en su estudio anterior en el extranjero.
“Al principio no tenía planes de viajar al extranjero. En particular, cuando generalmente comenzaba en las aulas, fue un viaje a Japón inspirado en la época de mis hermanos estacionados en Okinawa, a través del señor egipcio cole mee señor y el posterior viaje a Japón”.
Mack-Pete consideró un destino en Italia o Costa Rica para su asistente de Fulbright, pero se estableció en la región de Asia Oriental debido a años de interés que comenzaron con un maestro de chino de cuarto grado. Su amabilidad y cocción: a menudo hacía la bola de masa de izquierda de su clase era una impresión duradera en él. Mac Pete estudió chino en toda la escuela secundaria, pero espera que la barrera del idioma sea desafiante debido a los fuertes dialectos locales en Taipei.
Mack-Pete quiere mejorar sus habilidades de enseñanza a través de la experiencia y siente que es una preparación ideal para los hablantes certificados de inglés para otros idiomas (ESOL). También espera con ansias el desafío de enseñar inglés mientras intenta incorporar la cultura propia del alumno.
Con la graduación universitaria de cuatro años de su familia y viajar a nivel internacional, Mack-Pete quiere alentar a los estudiantes y familias más jóvenes a llegar a oportunidades raras.
“He estado realmente familiarizado con Clemson, y es hora de estar incómodo y cómodo”, dijo Mac Pete. “El programa Fulbright ofrece campamentos de idiomas. Paso tiempo estudiando duolingo y cultura de antemano, pero es un desafío y lo espero con ansias”.
Al igual que Mack-Pete, Milkowski no va a experiencias en España, lo que no tiene antecedentes de lenguaje. Ella puede leer, escribir y mantener conversaciones en español. Sin embargo, ella no dijo que estaba fluida o familiarizada con el dialecto gallego. Miltowski servirá como asistente de idiomas en las aulas a las que asisten profesores de español. Entonces, mientras se sumerge en una nueva cultura, ayuda a sus alumnos sumergirse en inglés.
Milkovsky completó la enseñanza de los estudiantes en la Academia de Idiomas en Greenville, Carolina del Sur. La experiencia de la colocación de los estudiantes es similar a lo que hace en Galicia, e incluso conoció a los maestros que completaron un programa de asistente de idiomas norteamericanos en los Estados Unidos, que se asemeja al programa Fulbright.
“Realmente creo que sucede por muchas razones. Nunca se me perdió en una academia que era muy similar a lo que me estaba esperando en Galicia”, dijo Milkovsky. “También tuve miembros de la facultad que me ayudaron mucho durante todo el proceso. Algunas personas pueden sentirse frustradas por la barrera del idioma, pero pueden asumir el desafío de ir a un lugar diario como una tienda de comestibles, hablar con las personas allí en su idioma nativo y seguirla”.
La experiencia de su tienda de comestibles fue uno de los Milkskis revisados desde su lista de logros mientras estudiaba en Italia, por lo que trajo el mismo objetivo a España. Ella quiere centrarse en la cultura local, ya que el programa Fulbright le da mucho más tiempo para explorar Galicia. Ella vive en la ciudad costera de Coruna y explora su historia y puntos de referencia, incluida la fortaleza militar construida para repeler a Norman y a los Raiders vikingos que se remontan a la mediana edad.
Miltowski ha estado planeando durante años para seguir los pasos de su madre para convertirse en administradora escolar, pero está abierta a una carrera educativa internacional.
“Para ser honesto, ni siquiera esperaba participar en este programa, por lo que sé que las cosas podrían cambiar y podría haber otras oportunidades para aparecer”, dijo Milkowski. “Por ahora, estoy muy emocionado de pasar por esto y entender el resto”.
Según Michelle Cook, Mack-Pete y Milkowski, decanos senior de estudios de pregrado en la Universidad de Educación, realmente merecen la elección de Fulbright por sus resultados individuales y compromiso con todos los alumnos, independientemente de los antecedentes o el idioma nativo.
Cook dijo que los logros de Mack-Pete son extraordinarios, ya que destacan las fuertes conexiones de preparación y propósito y sus antecedentes en el programa de residencia de maestros de Clemson. Ella dijo que la elección de Mirkovsky como erudito de Fulbright habla de su excelencia y las mentes de los estudiantes multilingües. Sus preparativos en el programa de educación de Clemson se aseguran de que se inscribiera en las escuelas multipropósito de Galicia con las habilidades para impactar de inmediato.
“Estos dos estudiantes representan a los mejores Clemsons. Son académicos que combinan rigor intelectual con curiosidad global”, dijo Cook. “La experiencia y la pasión de Taj por el servicio en el aula se traducen bien a medida que crece como educador global, pero Chloe se coloca en la configuración de toda su educación futura en educación multilingüe, incluso si decide enseñar”.
