La nueva calificación del té revela resultados mixtos para las escuelas del norte de Texas (algunos campus han aumentado y otros han colapsado, los distritos están evaluando el impacto de los estudiantes en cierres y cambios.
DALLAS-La reciente calificación de responsabilidad de Texas A-F se produjo después de que muchos distritos tuvieron que cerrar y consolidar escuelas en el año escolar 2024-2025.
La WFAA examinó las evaluaciones de los campus afectados por la integración.
En Richardson ISD, cuatro escuelas primarias se cerraron el año pasado, enviando a los estudiantes a al menos otros 13 campus. Los datos de las instituciones educativas de Texas muestran que seis de estas 13 escuelas cayeron con calificaciones de una letra, mientras que dos escuelas primarias de Yale y Skyview mejoraron con letras.
En general, 11 escuelas de Richardson recibieron calificaciones D o F este año, siete de las cuales se vieron afectadas por la integración entre 2024 y 25.
“RISD todavía analiza datos específicos de los estudiantes y comprende las diversas tendencias y factores que contribuyeron a la calificación del Distrito 79.4”.
El entrenador Tabitha Branum dijo que el distrito se está centrando en el crecimiento y el reinicio.
“Es difícil para la calificación de la carta reflejar todas las cosas sorprendentes que podrían haber sucedido en ese campus”, dijo Branam en una entrevista con la WFAA la semana pasada. “Solo quiero que mis padres sepan que seguimos trabajando para mejorar”.
Allen ISD ofrece una vista más larga. El distrito cerró sus escuelas primarias solitarias y Anderson hace un año, enviando alrededor de 350 estudiantes a la escuela primaria de cuentos y alrededor de 400 escuelas primarias. En 2023, las clasificaciones de la historia cayeron de A (92) a A (70) después de la integración, pero este año se recuperó contra la B más alta (87). Olson siguió una tendencia similar: cayendo de A a AB cuando los estudiantes de primer año llegan y regresaron a A este año. Allen ISD recibió una calificación general A.
Garland ISD vio una trayectoria completamente diferente. El director Ricardo López dijo que el distrito ya ha fusionado 12 escuelas en seis, y el rendimiento “ha acelerado toda nuestra integración”.
Las escuelas primarias de Parkcrest y Williams fueron calificadas F (59) y D (66) respectivamente antes de fusionarse, ganando una alta C (79). Las escuelas primarias de Freeman y Golden Meadows mejoraron de C (77) y B (87) a A (93). Las escuelas primarias de Centerville y Handley subieron de F (50) y D (69) a B (81).
“Lo innegotiable en estas integraciones es que estos niños no pueden perder el terreno”, dijo López.
