PERHAM – Los maestros del distrito escolar de Perham-Dent están utilizando tecnología de inteligencia artificial para mejorar el aprendizaje de los estudiantes y aumentar las oportunidades de interacción.
En una reunión de la junta escolar el miércoles 8 de octubre, el director de la escuela secundaria Pelham, Ehren Zimmerman, explicó que hace dos años, varios miembros del personal estaban “trabajando duro” para comprender cómo utilizar la IA en la profesión docente.
“La IA no tiene por qué ser una maldición en la educación secundaria; puede ser una herramienta muy positiva”, dijo, añadiendo que los días de desarrollo del personal incluirían capacitación sobre cómo utilizar las herramientas.
Casey Wacker, profesora de inglés y formadora del habla que ha estado a la vanguardia del uso de la tecnología de IA en el aula, realizó una presentación ante la junta sobre cómo se utiliza actualmente la IA en el distrito.
A los profesores se les explicó que a los estudiantes se les podrían aplicar pruebas de opción múltiple. En lugar de que los profesores vean qué letras han marcado los estudiantes como respuestas, se puede utilizar la IA para la calificación automática, dijo.
Los profesores también pueden crear rúbricas para calificar tareas. Básicamente, los maestros aportan puntos y conceptos de aprendizaje importantes en un programa de inteligencia artificial utilizado por el distrito. Cuando los estudiantes envían sus tareas, la IA las verifica para garantizar que hayan aprendido estos conceptos importantes.
La IA también puede proporcionar retroalimentación a los estudiantes, dijo Wacker, pero eso debe ser aprobado por el maestro.
“Los comentarios de los estudiantes aparecerán cuando sea apropiado, lo que le permitirá leer y verificar los ensayos de los estudiantes y los trabajos enviados antes de aceptar o aprobar comentarios”, dijo Wacker.
Barbie Porter/Enfoque Perham
Señaló que sin IA, los profesores pueden acortar las explicaciones debido a limitaciones de tiempo. Un maestro puede escribir “buen trabajo” en una hoja de papel, pero no explica específicamente qué hizo el estudiante para obtener ese comentario. El uso de la IA podría proporcionar más información sobre lo que los estudiantes hicieron bien y dónde podrían mejorar.
Wacker dijo que la IA también puede ayudar a los profesores a crear tareas y cuestionarios que incorporen juegos y lecciones interactivas para mantener a los estudiantes interesados. Dijo que cuando se utiliza la IA para ayudar con la planificación de lecciones, también puede reformular preguntas rápidamente y proporcionar sugerencias para ayudar a los estudiantes a aprender el material.
“Esto tiene un valor incalculable para los estudiantes que lo utilizan, pero también para el profesor que no tiene que sentarse e idear otra forma de explicar las cosas”, afirma Wacker.
Los maestros también pueden ver el progreso de cada estudiante en las tareas en tiempo real y determinar si sería útil la asistencia en persona y dónde.
Wacker añadió que el chatbot con IA también ofrece a cada estudiante la oportunidad de tener un tutor personal. Dijo que el chatbot notificará a los maestros si la asistencia no tiene éxito o si un estudiante interactúa con el chatbot de manera inapropiada.
“Y otra cosa es monitorear el progreso de los estudiantes”, dijo. “Nos da una mejor visión del rendimiento general de nuestros estudiantes”.
Por ejemplo, después de que un estudiante pronuncie su primer discurso en clase, puede guardar las ideas de ese discurso para consultarlas en el futuro. Wacker dijo que esta información brinda a los maestros una excelente retroalimentación comparativa sobre cómo han progresado las habilidades de sus estudiantes durante el año.
“Es realmente beneficioso”, dijo.
Si bien los profesores se han beneficiado enormemente del uso de la IA, Wacker dijo que los estudiantes también se están familiarizando más con las herramientas.
“Los estamos preparando para el futuro”, afirmó Wacker. “Están aprendiendo y entendiendo cómo se integra la IA en sus vidas. No pueden escapar de la IA. Ninguno de nosotros puede hacer eso. Por lo tanto, debemos aprovechar la IA y aprender a usarla de manera efectiva para que puedan convertirse en personas más productivas y exitosas fuera del edificio”.
Barbie Porter es reportera de Perham Focus. Envíe sus ideas para historias por correo electrónico a Barbie a bporter@perhamfocus.com o llame al 218-844-1447.
