Docenas de partidarios se reunieron para un seminario web el miércoles para tratar de determinar el impacto de una pérdida de $ 125 millones en ayuda federal en las escuelas de Maryland este año.
Saben mucho de esto: la noticia no es buena.
“Es un momento realmente difícil”, dijo Mary Gable, asistente de la asistencia estudiantil del Departamento de Educación de Maryland y los programas federales, que se dirigen al final del seminario web de una hora del miércoles. “Estamos preocupados por las finanzas. Estamos preocupados a nivel estatal, a nivel de educación local, a nivel de organización basado en la comunidad”.
El Departamento de Educación de los Estados Unidos notificó al sistema escolar el 30 de junio, un día antes de que se espera que los fondos estén disponibles, la liberación de Ayuda Federal de $ 6.8 mil millones se ha congelado como parte de una “revisión continua del programa de financiación educativa”. Un portavoz de la Oficina de Gestión y Presupuesto dijo que aunque no se tomó una decisión final, “demostró que muchos de estos programas de subvenciones se han utilizado severamente mal para otorgar agendas de izquierda radical”.
La mayoría de los fondos retenidos habrían llegado a estudiantes de bajos ingresos que proporcionaron programación previa y posterior a la escuela o que enseñaron instrucción de inglés a estudiantes que no hablan inglés.
Crisaly de los Santos dice que estos programas no están atacados accidentalmente.
“Este es un ataque directo contra los negros, Brown (personas) y las comunidades de inmigrantes no solo en Maryland, sino también en todo el país”, dijo Delos Santos, director de Baltimore y Central Maryland en Casa, en una entrevista el miércoles. “La retención de este fondo afecta directamente a los estudiantes que más lo necesitan”.
El dinero aprobado por el Congreso en marzo como parte de la resolución presupuestaria en curso habría estado disponible para el próximo año. Además de apoyar a la educación migratoria y a los estudiantes de bajos ingresos, el dinero habría financiado apoyo para educadores, educación para adultos, programas de alfabetización y más.
Las estimaciones preliminares de Maryland muestran que el estado podría perder alrededor de $ 125 millones, dijo el martes el portavoz del Departamento de Educación del estado, Raven Hill, en un correo electrónico enviado el martes. “Estos fondos representan dólares sustanciales y una posición sustancial en nuestro sistema escolar estatal”, dijo.
No está claro exactamente cómo Maryland se verá afectada por los programas de verano y otoño.
Eric Peterson, vicepresidente senior de política en la Alianza After School, con sede en Washington, D.C., hizo una presentación en el seminario web del miércoles con información sobre los centros de aprendizaje comunitario del siglo XXI. La Asociación Nacional de Educación dijo que Maryland generalmente supera poco más de $ 25 millones para los programas de verano y después de la escuela. Peterson dijo que alrededor de 100 comunidades han recibido estas subvenciones para apoyar a alrededor de 24,000 estudiantes.
“Pone en riesgo a toda la organización”, dice Ellie Mitchell, directora de Time Network de Schools, quien es la directora de Maryland, que trabaja para impulsar los programas extracurriculares y de verano en todo el estado en una entrevista el miércoles. La organización de Mitchell fue co-anfitrión de un seminario web con el grupo de Peterson.
Mitchell dijo que los ganadores de las subvenciones del siglo XXI de Maryland se concentran principalmente en Baltimore, el condado de Prince George, la costa este y varios occidentales de Maryland.
“La financiación cubre las escuelas y escuelas del Título 1 donde más del 40% de los estudiantes son elegibles para reducir su dieta de forma gratuita”, dijo Mitchell. “La pobreza afectará desproporcionadamente a los condados y ubicaciones donde los niños están más concentrados”.
Mitchell y Peterson dijeron que necesitan hablar con los funcionarios federales, estatales y del condado elegidos sobre cuán importantes son sus seguidores para los estudiantes y sus familias en las elecciones federales, estatales y del condado.
“Continúa con ese ritmo de batería”, dijo Peterson.
“Este tipo de limbo”
El portavoz de Moore, Carter Elliot IV, dijo en un correo electrónico que la oficina del gobernador Wesmoor (D) dijo que las posibles reducciones están “profundamente interesadas y se asociarán con el Departamento de Educación y Trabajo del Estado para evaluar el impacto potencial de Maryland”.
“Estos recortes conducirán a verdaderas pérdidas inmediatas para nuestras escuelas en cada rincón del estado”, dijo Elliott. “Estas reducciones pueden poner empleos educativos, programas escolares de verano y programas de educación de adultos en riesgo y dañar a los maestros, estudiantes y familias en todo el estado”.
Las delegaciones abrumadoramente democráticas del Congreso de Maryland critican rutinariamente a la administración Trump, y su reacción al financiamiento escolar refrigerado no fue la excepción.
“Esta administración está obsesionada con empeorar la vida de los niños y las familias”, dijo la senadora Angela en un comunicado enviado por correo electrónico el miércoles. “Mi respuesta es una de las quejas profundas sobre la decisión de la administración de regresar a la próxima generación y colegas para hacerlo posible”.
Mientras tanto, educadores como Katie Cole han estado esperando cuánto dinero se liberará a la Escuela del Condado de Dorchester donde trabaja, y los casi 4,600 estudiantes en el sistema, y cómo eso lo afectará.
Cole dijo que el fondo federal pagó a estudiantes de quinto grado (estimados en $ 150 cada uno) para pasar una semana en North Bay, condado de Cecil. El viaje está integrado en el plan de estudios de ciencias, lo que permite a los estudiantes aprender sobre actividades de “construcción de equipos” mientras aprenden sobre la naturaleza y el medio ambiente. También te ayuda a prepararte para la alfabetización científica al tomar el examen de evaluación de ciencias integrado de Maryland.
Cole, un maestro de escuela primaria y presidente de Educadores de Dorchester, dijo que el sistema escolar recibe dinero federal para otros programas e iniciativas, incluida la resolución de disputas estudiantiles con mediación sin fines de lucro Midshore, Junior Achievement Academy en Salisbury y Asociación de la Academia de Maestros con la Universidad de Maryland, Eastern Shore.
“Programas como este realmente ayudan a los estudiantes”, dijo Cole. “Todos están en estos cortes federales y este tipo de limbo”.
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