CHARLESTON, W.Va.—- La Legislatura estatal planea reintroducir el Proyecto de Ley Senatorial 614, que permitiría a los educadores de escuelas primarias sacar del aula a estudiantes particularmente problemáticos, durante la sesión regular del próximo año.
El proyecto de ley se presentó originalmente durante la sesión ordinaria del año pasado, pero no logró ser aprobado por la Cámara antes de que al Senado se le acabara el tiempo para considerar los cambios realizados.
La senadora Amy Grady, presidenta del comité de educación y maestra, dijo que un proyecto de ley que se considerará en la sesión legislativa del próximo año obligaría a los educadores a utilizar los centros de aprendizaje alternativos disponibles.
“Este proyecto de ley también habla de obligar a un condado a utilizar el programa si tiene un programa y compartir servicios con los condados vecinos si no los tiene, porque hay una oportunidad, entonces, si hay un condado al lado que tiene esos programas. los servicios que no tienes pueden aprovechar esos servicios compartidos”, dijo Grady. Habló en “Talkline” el martes por la mañana.
Actualmente, sólo 13 de los 55 condados tienen programas de aprendizaje alternativos disponibles. Grady dijo que si un condado no tiene acceso a estos programas, o tiene un condado vecino que sí lo tiene, el aprendizaje virtual podría estar disponible para estudiantes disruptivos y violentos.
Los legisladores escucharon a educadores, dos directores y dos maestros durante una reunión del comité interino el lunes por la tarde que no había manera de disciplinar a estos estudiantes. Grady dijo que también recibió comentarios de educadores sobre lo que les gustaría que se cambiara en el proyecto de ley para obtener más apoyo.
Dijo que los comentarios serán útiles cuando se discuta el proyecto de ley en la próxima reunión.
“Tuvimos una discusión realmente excelente y les dije que hablaran con sus otros colegas y vieran si podían idear un plan que realmente funcionara”, dijo Grady.
Grady dijo que ha estado evaluando el sistema de ayuda escolar durante unos cuatro o cinco meses para centrarlo más en los estudiantes y proporcionar más fondos a los condados que no tienen acceso a centros de aprendizaje alternativos.
Dijo que esta es la primera vez en más de 30 años que se evalúa este régimen.
“La última vez que se reevaluó la fórmula de ayuda escolar fue en los años 90, fue una evaluación completa. Las escuelas ahora son muy diferentes a como eran en los años 90, sus necesidades son muy diferentes, las necesidades de los estudiantes son muy diferentes, la Las necesidades de las escuelas son muy diferentes. Las necesidades y las necesidades de los maestros son muy diferentes”, dijo Grady. “Así que tenemos que tener eso en cuenta cuando hacemos cambios. Es un proceso largo, pero tenemos la esperanza de terminar con algo que funcione un poco mejor de lo que hemos visto hasta ahora”.
Se le preguntó a Grady si apoyaba el regreso del remo en las escuelas después de que el delegado Dave Foggin emitiera una declaración en el comité interino del lunes pidiendo que se restableciera el deporte.
Dijo que debemos empezar a buscar cambios en el comportamiento de estos estudiantes, en lugar de sanciones.
“Tenemos que pensar de dónde viene este comportamiento y cómo podemos cambiarlo aún más en lugar de castigarlo. No creo que remar sea adecuado para todos los niños”, dijo Grady.
