El viernes 13 de junio, la Geisel School of Medicine celebró los logros académicos de las Maestría en Salud Pública (MPH), Master of Science (MS) y Master of Health Administration (MHA) en el Día de la Clase de Educación de Ciencias de la Salud de 2025.
Al evento anual del Día de la Clase celebrado en 1978 en las clases del césped del Centro de Ciencias de la Vida de Dartmouth, asistieron familiares y amigos, dando a los ex alumnos la oportunidad de reflexionar sobre sus viajes educativos y las relaciones especiales que se formaron como miembros de la comunidad de Dartmouth.
Geisel Asociado Decano de Ciencias de la Salud Craig Westling, DRPH, MPH’09, MS dio la bienvenida a todos a la ceremonia.
“En un mundo formado por complejos desafíos de salud y una profunda desigualdad, ustedes, nuestros alumnos, son más necesarios que nunca”, dijo Westling. “Traes no solo un entrenamiento riguroso y un conjunto de habilidades robusto, sino un profundo sentido de propósito y compasión. Estamos agradecidos y emocionados de ver el impacto que tienes”.
En su discurso, Mensa, director médico y profesor asistente de medicina clínica en el Hospital Wilmington de Christian Carre en el Sydney Kimmel Medical College de la Universidad Thomas Jefferson, refleja algunas de sus experiencias en Ghana (una de sus frases favoritas) “Manteniéndolo real”.
Para explicar esto, Mensa habló sobre el vecino de una niña de 13 años que se convirtió en un huérfano del VIH que lo llevó a verlo mientras trabajaba en una clínica de VIH. Cuando él le preguntó por qué estaba dedicada a cuidar a un niño que no era suyo, dijo: “Doctor, la vida es bendecir a los demás. Este niño no merece sufrir debido a las consecuencias de su nacimiento”.
Luego compartió cinco significados de la frase, con la esperanza de que los graduados se lleven consigo en sus respectivos viajes. Felicitaciones a la clase de 2025, agregó Mensa:
Amol Saxena, DPM, MPH’23, alumnos de ex alumnos que se especializan en medicina deportiva y cirugía de pie/tobillo en el Grupo Médico de la Base de California, dijeron a los nuevos graduados “Sigan las redes”. Las conexiones con Dartmouth son más importantes que la IA.
En sus comentarios finales, el Dr. Geisel Dean Duane Compton elogió a John Ross y Victoria Callahan por su discurso estudiantil en la Ceremonia de los Premios de Investigación MPH/MS de la MS del día anterior.
“John, enfatizó la importancia de la adherencia a los valores fundamentales en la salud pública como principio de instrucción. Y Victoria, habló sobre cómo se cumplió en función de su compromiso con un propósito mayor que usted. Estos mensajes tienen un significado adicional en el mundo de hoy, dados los eventos en los que las personas y las poblaciones están cada vez más marginadas por Geopolicics.
Con base en elogios, agregó: “Está comprometido a aplicarse a progresar que mejore la salud y el bienestar de las personas y los grupos. De esta manera, está eligiendo el valor del altruismo y la generosidad para ayudar a los demás al elegir su carrera profesional. No hay más atractivo”.
Los alguaciles de clase para los eventos del día de la clase incluyen Courtney Elaine Kamenzind (MHA), Yihan (Ethan) Zhang (MS-Epidemiology), Jessica Nicole Leishman (programa de MPH en línea e híbrido) y Pooja K. Patel (Programa de Investigación de Salud de MPH y MS residencial).
Si te perdiste la ceremonia del Día de la Clase de Educación de Ciencias de la Salud de 2025, mira el video aquí.
Ritual de los Premios de Ciencias de la Salud
En la Ceremonia de los Premios de Investigación de Salud de la Salud de Health Sciences el jueves, el Dr. Alicia Battle y MS del Programa de Salud Pública Asistente de Geisel dieron la bienvenida a todos los asistentes antes de presentar a los oradores estudiantiles John Ross (MPH/MS Cohort) y Victoria Callahan (Hybrid MPH Cohort).
“Felicitaciones a nuestros destinatarios por su logro bien ganado”, dijo Battle. “Encarna lo que es posible cuando su pasión y propósito están unidos. Anímate a que continúen luchando por un impacto aún mayor en tu viaje”.
La ceremonia de entrega de premios reconoció los logros de los siguientes estudiantes:
Premios Henry Masters
Vivienda: Nicole Wynn
Híbrido: Ariel Shirley Layton
Premio de liderazgo de Karen Ashley
Vivienda: Pooja Patel, John Paul Ross
Híbrido: Brie Anna Garner
Contar premios sobresalientes
Vivienda: Dr. Bill Nelson, MDIV
Híbridos: Robin Larson, MD, MPH
Premio de Justicia Social
Vivienda: miembros de todas las clases de graduación
Hybrid: todos los miembros de la clase de graduación
Inducción de delta omega
Vivienda: Katherine Axel, Bridget Sepro, Audrey Dutchs, Audrey Dutchs, Adan Ferrin, Rachel Gilchrist, Massie Lebowitz, Emily Lebonas, Pooja Patel, Isabella Romeo
Híbridos: Jan-Christopher Franca, Brieanna Gerner, Jessica Leishman, Marie Skoczlas, Madeline Weiman
Maestros: Daniel Lucy, Med’81, Meghan Longacre, MS, PhD
Premios de pasantías independientes (y sus proyectos)
Rachel Gillcrist – Examinando el papel de la pobreza de las mujeres como mediadores en la exposición ambiental y resultados desfavorables de nacimiento
Shaina Joshua – Examinando las barreras para el parto de vacunas en las oficinas de atención primaria
Emily Lebonas y Elham Malik – Comité de Salud Pública: ver a Indiana y Maryland, y lecciones en Vermont
Premio a la experiencia de aprendizaje integrado
Katherine Axel-Apoya a los empleadores autoasegurados que buscan soluciones de beneficios de terapia de drogas basadas en el valor en el mercado comercial de los Estados Unidos
James Feng – Determinantes sociodemográficos, geográficos y temporales del acceso al tratamiento de inmunoterapia para el melanoma en etapa avanzada: un análisis de datos nacionales de registro de salud electrónica
Aidanferina – Alivio reconstructivo: un marco político para la adopción y utilización del tratamiento de dolor crónico no orbital en la población de Medicaid
Rachel Gilchrist – Evaluación de la relación entre los entornos construidos y la salud en las comunidades de reconciliación de refugiados urbanos: un estudio de método mixto de Filadelfia
Ishaan Kumar – Aprenda del presupuesto global para hospitales en el modelo médico rural de Pensilvania: Policy Whitepaper
Jhaerie Kay Sebastian – Mejora de los servicios de salud mental para los jóvenes en Manila, Filipinas: propuesta de documento de políticas
Premios de práctica (y sus proyectos)
AMRAH HASAN – La estandarización de los estándares mejora los procesos de terapia antibacteriana parenteral en pacientes ambulatorios
Jessica Ramcharan – Mejore la sostenibilidad de la fuerza laboral de enfermería de Guyana: vías de salud globales para el desarrollo de capacidades y la mejora de la calidad
Ashlyn Reining – Preparación de enfermedades x: factores de riesgo y mitigación para futuras enfermedades zoonóticas
Alyssa Shewmaker – Nutrición a la nutrición: un estudio de método mixto para evaluar la inseguridad alimentaria en universidades privadas y poco claras en el norte de Nueva Inglaterra
Ariel Shirley Layton – Programa de apoyo de pares indígenas de la Universidad de Arizona: un enfoque de salud pública para empoderar a los estudiantes indígenas
Alyssa Troutner – Plan de evaluación e implementación para alivio empoderado: intervención virtual de dolor crónico
Orador estudiantil
Vivienda: John Ross
Híbrido: Victoria Carahan
Si se perdió la Ceremonia de los Premios de Investigación de Salud de la Salud de la Salud 2025, consulte aquí.
MS para la epidemiología, la ciencia de los datos de salud y los premios de informática médica
Otra ceremonia de entrega de premios para el Programa MS de Epidemiología, Ciencia de datos de salud e informática médica de Geisel tuvo lugar el viernes por la tarde en un salón anónimo.
Premio al estudiante de la Sra. Health Sciences: Mo Qi Wang
Premio Fanculty de la Sra. Health Sciences: Carly Bobak, PhD
Estudiante Ponente: Yihan Zhang
Premio de investigación de la escuela de posgrado
Además, en Guarini Investiture este fin de semana, el estudiante graduado Xin Li recibió el Premio John W. Strohbehn por Excelencia en Investigación Biomédica. El Premio Strohbehhn es uno de los programas de posgrado basados en la escuela de medicina que mejor ilustran las cualidades de los académicos de ciencias: la búsqueda del nuevo conocimiento científico, el compromiso con la educación y el sentido de responsabilidad social hacia la comunidad educativa, y se otorga anualmente a los candidatos graduados.
