La clase de Teatro de Innovación/Protesta Social Español 4500 del profesor Federico Paus transformó Carleton Commons en un escenario. Los estudiantes trabajaron juntos para crear un guión que abordara temas sociales actuales y le dieron vida en dos actuaciones.
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El 20 de noviembre de 2025, estudiantes y profesores se reunieron en Carleton Commons para ver y participar en dos representaciones teatrales creadas por la clase de Teatro de Innovación/Protesta Social Español 4500 del profesor asociado de español Federico Pous.
Además de la clase SPN 3300 “El mundo de habla hispana a través de los medios” del profesor asociado de español Pablo Celis Castillo, también asistieron el decano asociado de la Universidad Elon, David Buck, y la profesora asociada de español Nina Namaste.
La actuación será “Teatro Foro”, una actuación interactiva centrada en cuestiones sociales. Después de ver la actuación, se hacen preguntas al público sobre los problemas que vieron y cómo se resolvieron, y luego se le invita a participar en la escena en lugar de los actores, cambiando la forma en que los personajes abordan la situación.
La clase estuvo compuesta por nueve estudiantes y representó dos obras íntegramente en español. El primer grupo de actuaciones de estudiantes se centró en el feminismo. La película, titulada “We Can Do It”, se centra en una clase universitaria en la que dos estudiantes varones no contribuyen a un proyecto grupal y las alumnas se ven obligadas a hacer todo el trabajo y reciben puntuaciones más bajas que los estudiantes varones. Durante la representación de la obra, las niñas intentan encontrar una manera de lograr justicia.
La segunda representación, titulada “Primera palabra, último día”, tiene lugar en una oficina. Allí, una nueva empleada se da cuenta rápidamente de que la silencian cada vez que expresa sus sugerencias en una agencia de publicidad dominada por hombres, sintiendo que “ellos son un equipo y yo estoy sola”. Este desempeño hace que otros empleados desestimen sus ideas y presencia, lo que hace que el ambiente de trabajo sea incómodo y le resulte aún más difícil sentirse valorada. Su jefe descarta su idea diciendo: “Eres nueva e inexperta, escúchalo y escúchame”.
Ambas actuaciones describieron problemas de misoginia que pueden ocurrir tanto en entornos académicos como profesionales. El profesor Paus atrajo a la audiencia con preguntas que invitaron a la reflexión para examinar críticamente estos sistemas de poder. Él preguntó: “¿Qué causó la colisión?” Luego, “¿Cómo crees que se puede resolver esto?”
Después de la discusión, se pidió a los miembros de la audiencia que sustituyeran a la persona en cuestión en la escena que querían cambiar. En la primera obra, un miembro de la audiencia se ofrece como voluntario para apoyar a una de las integrantes femeninas del grupo mientras ella habla con el profesor y confronta a los miembros masculinos. En la segunda obra intervinieron dos espectadores, uno en el lugar del colega reacio y el otro en el lugar del jefe.
En cada representación participaron varios miembros del público, reemplazando personajes y cambiando diversas escenas para solucionar los problemas planteados originalmente. Se presentaron muchas ideas creativas y generaron interesantes debates sobre los temas sociales presentados.
