Ohio – Desde las órdenes que rodean el día del presidente Donald Trump hasta los esfuerzos para detener las subvenciones y préstamos federales y plantear dudas sobre la efectividad del Departamento de Educación, está claro que el presidente está tratando de reestructurar el papel del gobierno federal. lo hice. .
Martha Ross es una maestra retirada y está preocupada.
“Los niños con discapacidades no tienen los recursos que necesitan”, dijo Ross. “Estoy nervioso de que el maestro del Título 1 no esté allí, el programa de almuerzo escolar no está allí, como nuestros maestros de lectura”.
Ross comenzó a enseñar poco después de la universidad, y durante una carrera de más de 30 años, tiene educación especial y quinto grado.
Ross dijo que el papel del Ministerio de Educación es proporcionar igualdad de oportunidades para las escuelas de todo el país.
“Para asegurarse de que alguien en Mississippi obtenga la misma cantidad de recursos que alguien en D.C. o un vecindario rico en el área de California”, dijo Ross.
Pero el senador de R-Ohio, Rob McColley, dijo que el sistema se beneficia de empoderar a los estados con educación.
Dijo que Trump quiere desmantelar la división porque el enfoque de uso múltiple de Washington, D.C. no funciona.
“Ahora es básicamente un soborno legal” probablemente vamos a tener mejores ideas que la educación de Ohio necesita que Washington, DC.
Los líderes senadores estatales Nikki Antonio y D. Ohio dijeron que el gobierno federal pagará varios programas.
El programa del Título 1 al que Ross le preocupa las ofertas de servicios de lectura suplementarios para niños que de otro modo se retrasan.
“Hay muchas palancas, poleas, cheques y equilibrios que llegan a través del Departamento de Educación, que el estado ha dejado en sus propios dispositivos. Estoy preocupado por lo que eso significa para la condición individual”, dijo Antonio. Tiene sentido para nuestros hijos. “
Según las estadísticas de gastos de educación pública de EE. UU., Las escuelas de Ohio K-12 reciben alrededor de $ 4 mil millones del gobierno federal.
Ross puede retirarse, pero todavía está involucrada con el niño.
Ella quiere un cambio de enfoque cuando se trata de educación.
“Mi trabajo voluntario es convertirse en CASA, un defensor especial designado por el tribunal de los niños en el sistema de cuidado de crianza”, dijo Ross. “Creo que están sucediendo muchas cosas buenas en nuestras escuelas. Vemos algunas cosas malas en lugar de promover las grandes cosas que hacen muchos de nuestros educadores públicos. Hay una tendencia”.
