El Departamento de Educación de Oregon no abordará las demandas de Trump para poner fin a la diversidad, la equidad y los esfuerzos inclusivos, dijeron los líderes estatales en una carta a los funcionarios.
Alex Baumhart de Capital Chronicle, Oregon
El Departamento de Educación de Oregón no pondrá fin a las iniciativas de diversidad, equidad e inclusión que se ajustan a la interpretación de la administración Trump de la ley federal de derechos civiles, la gobernadora Tina Kotek y el director de educación del estado anunciaron el jueves.
“Desde el comienzo de una nueva administración federal, he prometido a los oregonianos que no retrocedemos de la pelea cuando se trata de proteger los valores de Oregon”, dijo Kotek. “Asegurar que cada niño tenga la oportunidad de cumplir con sus futuras promesas en una fuerte educación pública es una de las responsabilidades más fundamentales del gobierno y una de mis principales prioridades como gobernador”.
El Departamento de Educación de los EE. UU. Le ha dado al personal de educación estatal lo último en las cartas del 3 de abril para apoyar “prácticas específicas de DEI” y “DEIS ilegal”, o con un programa final que ha perdido fondos federales del Título I que ha beneficiado a las familias de bajos ingresos durante más de 60 años.
Los funcionarios estatales recibieron 10 días para aceptar los términos y la decisión de la agencia de que la iniciativa de diversidad, equidad e inclusión violaría el requisito de no discriminación para recibir fondos federales bajo el Título VI de la Ley de Derechos Civiles de 1964.
La fecha límite para la respuesta se extendió hasta el 24 de abril bajo un acuerdo entre el departamento y varios grupos.
La directora de educación de Oregon, Charlene Williams, escribió a los funcionarios federales el jueves que el Departamento de Educación del estado no firmaría una carta de confirmación o requeriría que las escuelas reduzcan programas e iniciativas destinadas a mejorar la diversidad, la equidad y la inclusión. Ella se unió al director de educación de Washington, y él anunció el miércoles que no estaría de acuerdo con la Federación Ultimate.
En su carta, Williams enumeró las recientes aprobaciones que recibió de Oregon del Departamento de Educación de los Estados Unidos para cumplir con las leyes federales de derechos civiles. La aprobación requerida para recibir todos los estudiantes garantizará la financiación exitosa y la financiación de los actos bajo la Ley de Educación por Discapacidad.
El Departamento de Educación de los Estados Unidos está actualmente involucrado en varias demandas presentadas por la Federación Americana de Maestros y la Asociación Nacional de Educación. Estos son dos de los sindicatos de maestros más grandes del país y dos de la Unión Americana de Libertades Civiles sobre la amenaza de las órdenes de derechos civiles y la recaudación de fondos para las escuelas.
“Oregon continúa implementando programas de educación de acuerdo con las leyes estatales y federales”, escribió Williams. “Oregon está apasionadamente comprometido con los valores de diversidad, equidad e inclusión. Celebramos las diferencias y la humanidad común. Nuestra obligación moral y ética es resistir la educación pública”.
Aproximadamente del 10% al 14% del presupuesto anual de educación pública de Oregon generalmente proviene del gobierno federal. Los fondos del Título I (aproximadamente $ 134 millones) representan casi el 20% de lo que el estado ha obtenido del gobierno federal.
El Fondo del Título I apoya el programa en alrededor del 40% de las escuelas de Oregon y atiende a más de 200,000 estudiantes de familias de bajos ingresos, según los últimos datos del Centro Nacional de Estadísticas de Educación y el Departamento de Educación de Oregón.
Kotek dijo en un comunicado de prensa el jueves que ordenó al departamento de educación del estado a “mantener la línea” contra el ultimátum de la administración.
“No toleraremos este intento injusto e ilegal de robar los recursos prometidos a los estudiantes en Oregon y se nos ha pagado con impuestos enviados al gobierno federal”, dijo Kotek.
En una carta a los funcionarios federales, Williams dijo que el Departamento de Educación de los EE. UU. Había cambiado ilegalmente los términos de financiación ya otorgados a Oregon sin un procedimiento formal de elaboración de reglas, y no logró definir los mismos funcionarios del programa están tratando de regular.
“No existe una ley federal o estatal que prohíba la diversidad, la equidad o la inclusión”, escribió Williams en su respuesta.
Finalmente, la solicitud de reconocimiento viola las leyes federales de reducción de documentos, dijo Williams. Si las autoridades federales solicitan información de miles de instituciones educativas estatales y locales, primero deben publicar un aviso de registro federal bajo esa ley y buscar comentarios públicos.
Williams criticó la disposición a los funcionarios federales de retener fondos que ya prometieron a las escuelas públicas y a los estudiantes con las más altas necesidades.
“No hay situación en la que esté bien usar los recursos de los niños como herramienta política”, escribió en una carta.
Mientras tanto, el miércoles, tres republicanos de la Cámara de Representantes de Oregon, los representantes Dwayne Yunker de subvenciones, Darin Harbick de Rainbow y Ed Diehl de Stayton, solicitaron la Secretaria de Educación de EE. UU. Linda McMahon lanzar una inversión federal en el Departamento de Educación de Oregon en lo que dijeron que son programas de educación discriminatoria en el Estado, incluido el Programa de maestros de Oregon Scholars y el Acto de Equidad de Educación de Educación de Oregón. maestros lingüísticamente diversos y establecer metas y estándares para aumentar la diversidad en los maestros estatales.
Alex Baumhardt ha sido productor de radio nacional desde 2017 con un enfoque en la educación en los medios públicos estadounidenses. Ella informa del Ártico a la Antártida para los medios nacionales e internacionales, de Minnesota y el Washington Post Oregon.
