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Mientras Washington DC se paraliza, los medios liberales se apresuran a decirnos que el cielo se está cayendo. El presidente de la Federación Estadounidense de Maestros, Randi Weingarten, y sus aliados sindicales dicen que las escuelas fracasarán sin el Departamento de Educación y que el presidente Donald Trump es el culpable de los cierres. Ella dijo que él estaba “manteniendo al pueblo estadounidense como rehén”.
Lo único que mantiene como rehenes a los estadounidenses son los sindicatos de docentes. Durante el COVID-19, han mantenido como rehén la educación de su hijo. Mantiene como rehenes a profesores que no cumplen con los estándares liberales. Y lo peor de todo es que tratan a sus padres como obstáculos y los mantienen como rehenes cuando se resisten.
Se cerró el gobierno, se despidió a los empleados federales del Departamento de Educación y se despidió a más de la mitad de los empleados del DOE, pero las escuelas siguen funcionando. Los profesores están enseñando. Los estudiantes están aprendiendo. El mundo no se había acabado.
Randi Weingarten, presidente de la Federación Estadounidense de Maestros, habla en un mitin frente a la sede del Departamento de Educación en Washington, DC, el 13 de marzo de 2025. (Al Drago/Bloomberg vía Getty Images)
Aquí está la verdad que los medios nunca dicen en voz alta. Este cierre abrió el telón de uno de los mayores fraudes de Estados Unidos: el Departamento de Educación de Estados Unidos.
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Durante décadas, los sindicatos de docentes y los aliados liberales que ellos financian en Washington, D.C., han estado diciendo al pueblo estadounidense que sin la burocracia federal, la educación colapsaría. Argumentaron que los estados no pueden abordar la financiación de la educación, la rendición de cuentas y la innovación sin “orientación”.
estaban equivocados.
Las escuelas permanecieron abiertas durante el cierre porque el dinero real, el Título I, IDEA y otras fuentes importantes de financiamiento, fluye a través de fórmulas establecidas desde hace mucho tiempo y gastos planificados que continúan incluso cuando los empleados federales no están en sus escritorios. El Estado ya controla estos dólares.
El cierre simplemente detuvo el papeleo y la nueva reglamentación, no el flujo real de fondos a las escuelas. En otras palabras, el Departamento de Educación nunca ha estado “dirigiendo el sistema” y el cierre lo ha demostrado.
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Este cierre demostró lo que muchos de nosotros ya sabíamos. En otras palabras, los estados no sólo pueden controlar la educación, sino que ya lo hacen. La educación en este país se financia y gestiona principalmente a nivel estatal y local. El gobierno federal añade burocracia, no valor.
Seamos claros: nunca hubo una razón para que existiera el Departamento de Educación de Estados Unidos. El sistema fue creado en 1979 como una conveniencia política, un acuerdo entre Jimmy Carter y los sindicatos de docentes para asegurar su poder. Y se nota.
Los sindicatos de docentes son sólo uno de los muchos actores en esta historia. Ellos son la razón por la que existe el Departamento de Educación en primer lugar. El ministerio les da poder, dinero y protección política y, a cambio, los sindicatos defienden la supervivencia del ministerio en todo momento. Uno alimenta al otro. Por eso están trabajando tan duro para convencer al pueblo estadounidense de que el país se derrumbará sin ellos, porque sin Washington perderán el control.
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Durante décadas, los sindicatos de docentes, armados con dinero y la influencia del Departamento de Educación, han inyectado estándares curriculares, programas de capacitación docente y canales de certificación con una ideología que les dice a los padres que se sienten y se callen.
Están entrando en pánico porque se han apagado las luces del departamento. Verá titulares que dicen: “¡Sin el Departamento de Educación, el mundo ardería!” Lo único que “arde” son las mentiras que han estado difundiendo a los estadounidenses durante 40 años.
Aquí, en el mundo real, los niños aprenden, los maestros enseñan y los padres vuelven a tener el control. Este sistema funciona bien sin intervención federal.
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Este cierre es una llamada de atención. No destruyó la educación estadounidense. Expuso quién había estado rompiéndolo todo el tiempo.
Los sindicatos pueden quejarse de ello. El resto de nosotros continuamos nuestro trabajo.
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