Construcción del mundo: pensamiento, lugar y acción en la educación.
¿Dónde existe la educación? ¿Es la escuela el lugar principal donde aprendemos sobre el mundo? Estas preguntas forman la base del curso de primer año, “Creación del mundo: pensamiento, lugar y acción en la educación”. Hablamos con la Dra. Kate Version, profesora asociada y cosupervisora del Dr. Brian Rozenski, director de educación e investigación, para obtener más información.
¿Cuál es el objetivo principal de este curso?
El profesor Rozensky y yo teníamos la intención de construir carreteras en las Ciudades Gemelas de diversas formas. La educación se puede encontrar en los piquetes, en las cocinas familiares, en las peluquerías, en el transporte público y en los bosques.
Nuestras clases abordan una exploración integral de la educación en tierra, la organización de activistas y trabajadores, y las artes en la comunidad, con un enfoque en el contexto cultural de la educación. Nos centramos en las voces y las historias de comunidades marginadas, incluidas comunidades indígenas, comunidades de color, comunidades homosexuales y espacios activistas. El objetivo es ampliar las conceptualizaciones de los estudiantes y los límites de la educación más allá del aula formal, y abordar la relación simbiótica entre enseñanza y educación. Hacer mundo.
excursión
Hicimos un recorrido a pie por el East Side de St. Paul con el profesor emérito Peter Rachleff. El profesor compartió la historia laboral de la región y presentó a los estudiantes la misión, los valores y los programas de la Biblioteca Gratuita de Eastside. Visitamos el Centro de Artes Curativas para Jóvenes Negros y aprendimos sobre sus esfuerzos comunitarios.
Los estudiantes aprendieron más sobre conocimiento ecológico tradicional Visitando la granja comunitaria de Filadelfiaes una organización sin fines de lucro y una comunidad agrícola intergeneracional, con múltiples discapacidades, liderada por BIPOC y LGBTQ en el oeste de Wisconsin. Visitamos el Instituto de Alimentación Indígena en Minneapolis para aprender sobre la soberanía alimentaria y los sistemas alimentarios indígenas.
¿Qué quieres que tus alumnos aprendan?
En su primer año en Macalester, espero que los estudiantes comiencen a descubrir relatos e historias basadas en lugares y comiencen a preguntarse quiénes son las voces que se escuchan y quiénes no. Este curso lo conectará con las Ciudades Gemelas y lo alentará a considerar cómo la educación puede ser ilimitada y flexible. Queremos que nuestros estudiantes se vayan con más preguntas que respuestas y que reimaginen cómo serán, sonarán y se sentirán sus estudios futuros.
momentos memorables
Me encanta explorar la poesía encontrada con mis alumnos por su flexibilidad, creatividad y profundidad. En una clase, reelaboré una línea de una lectura asignada en tiras de papel para que los estudiantes pudieran crear sus propios poemas. Algunos hacen dibujos alrededor de líneas poéticas, mientras que otros recortan palabras para crear nuevas oraciones. Esa es mi parte favorita de la enseñanza. Ver a los estudiantes explicar sus ideas de la manera más auténtica posible.
