El Ministerio de Educación ha propuesto un recorte de aproximadamente $ 1 mil millones.
La medida, anunciada en X por la Oficina de Eficiencia del Gobierno, cubre iniciativas e investigaciones DEI.
La subvención de capacitación DEI y los 169 acuerdos de investigación ya han terminado. El Instituto de Ciencias de la Educación (IES), la División de Investigación no partidista del Ministerio de Educación, ha sido un éxito.
“No está muy claro, pero es muy probable que la forma actual de IES no continúe existiendo”, dijo Robert Siegler, profesor de psicología y educación en la Universidad de Columbia. “Creo que esta es la versión de tirar al bebé en el baño. Eso es sí, hay algunos problemas que deben abordarse. Pero es compatible con muchas buenas investigaciones”.
Siegel destacó el papel clave que juegan los IES en el seguimiento del progreso de los estudiantes y el desarrollo de recomendaciones basadas en evidencia para los educadores.
“No había nada que estaba tan entristecido a cero porque algunas de las reducciones propuestas en los IES eran lo que llamaban” cajas de limpieza “. Y esta es una organización dentro de IES y probaremos lo que funciona “, dijo Siegler.
“What Works Clearinghouse” evalúa los programas educativos y proporciona recursos y datos. Quizás igualmente importante, dijo Siegel, identificando lo que no funciona.
“Estamos intentando todo tipo de cosas y tratando de encontrar ninguna razón para pensar que funciona y desperdiciar mucho dinero”, dijo Siegler.
Esto es cuando Siegler, profesor de psicología en la Universidad de Notre Dame, y la coautora Nicole McNeill, publicó un artículo de conversación.
Siegler señala que la efectividad de las estrategias educativas depende de las decisiones basadas en datos, y perder este recurso podría conducir a prácticas erróneas en las aulas de todo el país.
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IES es uno de los mayores financiadores educativos en los Estados Unidos y podría significar una pérdida significativa de conocimiento público sobre las escuelas estadounidenses.
La investigación del IES cubre una variedad de temas, desde el apoyo a los estudiantes fraccionales hasta los lidiar con las tasas de deserción de la escuela secundaria.
El Centro Nacional de Estadísticas de Educación, que produce boletas de calificaciones nacionales, no enfrenta reducciones.
El presupuesto de IES representa menos del 1% del presupuesto general del Ministerio de Educación. El propio Ministerio de Educación agregó hasta el 4% de su gasto federal total en 2024.
Los defensores enfatizan que si bien algunas reformas pueden ser esenciales, interrumpir las iniciativas de investigación clave podría obstaculizar el progreso de los resultados educativos para los estudiantes de todo el país.
La posible pérdida de datos, ideas y estrategias educativas efectivas plantea un gran desafío para las escuelas que se esfuerzan por mejorar los resultados de los estudiantes.
