SEDARIA, Missouri-La Junta de Educación del Estado (Junta) aprobó el cierre permanente de 12 escuelas de Missouri manipuladas a corto plazo para personas con discapacidad severa (MSSD) para el próximo año.
Esta recomendación fue hecha por el Departamento de Educación de la Escuela Primaria de Missouri (DESE) en la reunión de la junta el 12 de agosto. Los líderes de DESe presentaron las posibles soluciones de la junta en mayo para mejorar los servicios en MSSD. Estas soluciones fueron diseñadas para mejorar las oportunidades educativas para ambos estudiantes actualmente matriculados en MSSD, junto con todos los estudiantes con extensas necesidades de apoyo (ESNS) en todo Missouri.
El primer paso para redimentar su MSSD es reducir la cantidad de ubicaciones el próximo año.
La junta votó:
Cerraremos permanentemente seis edificios que ya están temporalmente integrados debido a las vacantes del personal y los permitiremos de inmediato. Estas ubicaciones incluirán Briarwood (Harrisonville), Lakeview Woods (LE’s Summit), Gateway/Hubert Wheeler (St. Louis), Rolling Meadow (Higginsville), Del Marco Bulls (Columbia), Ozark Hills (Salem) y 2026 apariciones, para aparecer en 2026, a aparecer en 2026, aparecer en 2026. De lo contrario, podría conducir a las emergencias de emergencias. Estas ubicaciones incluyen Citadel (Potosi), College View (Joplin), Crowley Ridge (Dexter), Dogwood Hills (Eldon), Lillian Schaper (Bowling Green) y Prairie View (Marshall).
“La Junta de Educación del Estado cree que este es el primer paso para brindar más oportunidades y fortalecer la educación para todos los estudiantes matriculados en las escuelas de Missouri para aquellos con discapacidades graves”, dijo la presidenta de la Junta Estatal de Educación, Mary Schlag. “Esta decisión no se subestima, sino más bien un programa más eficiente que enriquece los recursos de calidad ofrecidos a los estudiantes y sus familias”.
En los últimos dos años, Dees ha colaborado con Public Consulting Group LLC (PCG) e Ingeniería de Activos de Capital para evaluar independientemente la programación operativa y educativa de MSSD para garantizar que los estudiantes dentro del programa reciban las oportunidades educativas de la más alta calidad. En septiembre de 2024, se estableció el Comité Asesor de Planificación de Larga Distancia (LRPAC) que consta de más de 50 partes interesadas para revisar los resultados del estudio PCG y hacer recomendaciones a la Junta.
“Estamos agradecidos por el trabajo del comité asesor durante el año pasado”, dijo la Dra. Karla Eslinger del Comité de Educación. “Sabemos que esta recomendación no llegó sin tener en cuenta el mejor interés de los estudiantes primero y con una cuidadosa consideración. En última instancia, el trabajo de LRPAC se ha revelado para mejorar las discapacidades graves y los servicios ofrecidos a sus familias al cerrar permanentemente estas 12 ubicaciones. Esta línea de tiempo brinda una oportunidad para que los educadores y las familias determinen los mejores resultados para los estudiantes”.
Durante este extenso proyecto, LRPAC ha identificado muchas fortalezas en el trabajo de MSSD. Esto incluye personal y liderazgo de apoyo y conocimiento, así como miembros del equipo que proporcionan un entorno de cuidado para los estudiantes. LRPAC también reconoció algunos desafíos únicos que enfrentan MSSD.
Registro: MSSD ha experimentado una disminución del 36% en la inscripción en los últimos 16 años (1,033-660 estudiantes en todo el estado). Reclutamiento y retención del personal: actualmente, existe una tasa de vacantes del 23% entre el personal de MSSD (115 vacantes), con una alta tasa de facturación para el rol de liderazgo de MSSD. Además, muchos edificios no proporcionan suficiente espacio de aprendizaje o no tienen espacio para desperdiciar. Instrucciones: Actualmente hay medidas inconsistentes para monitorear el progreso, los resultados de los estudiantes o la alineación con los estándares de aprendizaje alternativos en todo el estado. Además, los estudiantes con MSSD tienen una capacidad social limitada para interactuar con sus compañeros sin discapacidades.
DESE y el Departamento de Educación Especial se comprometen a garantizar que los estudiantes de ESN Missouri sean educados en el entorno menos restrictivo. Los principios rectores para las personas con discapacidades maximizan a los estudiantes con discapacidades que se educan con compañeros no discapacitados. Actualmente, 36 estados educan a los estudiantes de ESN con ubicaciones menos restrictivas que Missouri.
Una lista completa de recomendaciones de recomendaciones de LRPAC está disponible en el sitio web de Dees. Los informes de MSSD y el resumen ejecutivo se pueden encontrar en la página web MSSD LRPAC de DESE, junto con materiales de reunión mensuales de LRPAC.
