Según un informe reciente, menos de dos adolescentes pueden responder correctamente tres preguntas que les piden que distinguen entre tipos de información como noticias, publicidad, opiniones, entretenimiento y más. Su objetivo es hacer que Delaware sea uno de los primeros estados en requerir estándares educativos para la alfabetización multimedia en las escuelas. La ley requería que los estados adoptaran estándares apropiados para la edad, y tuvieron que lidiar con un comportamiento saludable en línea. L llegará a las aulas a través de la escuela primaria, y en la próxima primavera, cada distrito y la carta serán responsables de informar al departamento de educación estatal sobre el progreso.
Los adolescentes estadounidenses se desplazan durante horas.
Los niños y los adultos jóvenes saltaron a las plataformas de redes sociales y fueron atraídos por entretenimiento constante, publicidad e incluso bucles de rumores y teorías de conspiración. Esta semana marca la Semana Nacional de la Alfabetización de Noticias, con el enfoque para 2025, el aumento de la alfabetización de noticias entre la información inundó a los adolescentes.
USA Today Network se ha asociado con el proyecto de alfabetización de noticias para alcanzar, brindar actividades y brindar oportunidades para los maestros bajo los mismos objetivos. Esto se debe a que el Proyecto de Alfabetización de Noticias publicó un informe nacional que muestra que alrededor del 94% de los adolescentes creen que las escuelas deberían ser necesarias para enseñar alfabetización mediática.
Esta es la misma encuesta, y se encuentra entre los otros resultados de la encuesta.
Menos de dos adolescentes pueden responder tres preguntas correctamente. Puede pedirles que distinguen entre tipos de información como noticias, anuncios, opiniones, entretenimiento y más. Ocho adolescentes informaron haber visto publicaciones de teoría de la conspiración en las redes sociales. Un total del 51% dijo que se celebró diariamente o semanalmente. Menos de una cuarta parte de los encuestados dijeron que usan tecnología de inteligencia artificial generativa diariamente o semanalmente.
La política nacional permanece enérgicamente polarizada. Tiktok está de regreso, pero las órdenes del presidente Donald Trump mantendrán temporalmente una prohibición y caerán en el “territorio gris” de la logística legal. La segunda administración de Trump también se desarrolla cada pocos minutos, pero la esperanza, los rumores y el miedo surgen al mismo tiempo.
Puede que no haya un momento más importante que ayudar a los estudiantes a desarrollar habilidades para convertirse en importantes consumidores de noticias y encontrar información errónea. La tecnología y el acceso no detendrán la evolución.
“Nuestros ciudadanos no están armados con las herramientas que necesitan para hacer que las noticias y la información se destaquen en línea”, dice la representante estadounidense Sarah McBride, una ley de Delaware que todavía está en forma. “En particular, en este mundo cada vez más digital donde tantos jóvenes, especialmente los jóvenes, reciben noticias de fuentes de noticias que no están en línea, así como de fuentes de noticias que no están en línea”.
Entonces, ¿qué puede hacer Delaware al respecto?
Todavía tratando de entrenar a la próxima generación de “consumidores importantes”
McBride recuerda dar un paseo con la senadora Laura Sturgeon.
En medio del agarre continuo del cierre de la pandemia, la pareja de senadores estatales en ese momento a menudo intentaba salir. Y a principios de 2021, ambos legisladores intentaban digerir las secuelas del 6 de enero. Allí, las teorías de conspiración, la información errónea y las afirmaciones infundadas de fraude electoral estimularon las acciones en el Capitolio.
“Y estábamos debatiendo. ¿Qué más podemos hacer para combatir la realidad de la desinformación en línea y la información errónea que promueve la radicalización y a veces el extremismo?”
“Fue estimulado antes del 6 de enero, pero no específicamente el 6 de enero”, continuó. “Después de comenzar esta conversación más grande en línea sobre la desinformación y la información errónea, afecta a las personas de toda ideología, antecedentes y persuasión política”.
McBride introdujo la Ley de Educación de Ciudadanía Digital en 2021, con el bipartidista destinado a hacer de Delaware uno de los primeros estados en los que oficialmente necesita estándares de educación de alfabetización multimedia en las escuelas. Para el verano de 2022, había aprobado habitaciones en ambos estados y fue firmado por el entonces gobernador. John Carney.
Mirando hacia atrás: cómo Delaware toma la iniciativa de la enseñanza de la alfabetización mediática
El proyecto de ley tiene muchos requisitos para explorar, y después del trabajo del Departamento de Educación del Estado, el personal de desarrollo profesional, los distritos escolares, los bibliotecarios escolares, expertos en tecnología educativa y más, la orientación estará más involucrada a partir de ahí.
La ley requiere que los estados adopten estándares apropiados para la edad para K-12, y el uso tolerado de plataformas en línea, los impactos negativos del uso de tecnología inapropiada, la identificación de fuentes confiables, los comportamientos críticos en línea saludables tuvieron que abordarse, incluido el desarrollo del pensamiento. Identificar habilidades, objetivos de mensajería de medios y problemas relacionados con el ciberespacio, el ciberacoso, el discurso de odio y más.
Como se informó anteriormente, los estándares futuros categorizados por la escuela primaria, media y secundaria serán un poco pesadas en términos técnicos, pero los estudiantes deberán entrar en las siguientes habilidades:
La creación de información precisa es necesaria para participar en un comportamiento proactivo, seguro, legal y ético al usar una variedad de herramientas de comunicación y usar tecnología para gestionar los datos personales para evaluar la validez y las evaluaciones se evalúan utilizando selecciones críticas sobre las fuentes para mantener la relevancia de la relevancia de la relevancia de la relevancia de la relevancia de la relevancia. sexo, perspectiva, fiabilidad y relevancia. Para establecer información que utilice otras técnicas de aprendizaje para establecer conexiones con otros alumnos, trabajamos con otros para desarrollar estrategias de marketing de objetivos e investigar tecnologías de soluciones, incluida la información de Internet. y colaborar con otras tecnologías que interactúan con los alumnos que reflejan diferentes perspectivas.
Los educadores todavía están tratando de adherirse a esas expectativas.
Estos nuevos estándares no llegaron a las aulas hasta el año escolar del año pasado. Hasta la próxima primavera, cada distrito y estatuto se dejarán al departamento de educación estatal con su primer informe sobre cómo se están reuniendo. Se ve diferente entre cada sistema cuando se une.
Y así como los educadores y los equipos de tecnología de la educación trabajan para cumplir con los puntos de referencia, los estudiantes, la tecnología y las últimas nuevas aplicaciones continúan evolucionando.
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“Mira como una habilidad para la vida”
Un estudiante de secundaria levantó su iPod Touch.
Kevin Wright todavía recuerda el momento en que enseñó a los estudiantes alrededor de 2010. Uno de sus alumnos apareció y le preguntó si podía citar el meme.
“Me mostraron, y están como, ‘Pero esto es aquí, eso es cierto'”, dijo Wright con una sonrisa, pero el estudiante Abraham Lincoln Meme me está bromeando. “Y eso provocó algunas preguntas y viajes realmente interesantes para mí”.
Avancemos rápidamente hasta hoy, tanto Jennifer Ashby como Wright han dedicado gran parte de su tiempo a estos nuevos estándares para el distrito escolar de AppOquinimink. Los expertos y coordinadores de tecnología educativa también están ayudando a prestar la experiencia de una red de pares estatal, ya que las leyes de McBride se implementan gradualmente.
En algunos aspectos, el trabajo siempre está destinado a ser unos pocos pasos.
“Debido a que hay una nueva plataforma mañana.” Estamos dando un paso atrás y mirándola específicamente, no a Tiktok, o específicamente, específicamente o específicamente, ¿cómo podemos crear consumo global y ciudadanos digitales? “
La instrucción de alfabetización multimedia debe evolucionar con los estudiantes. Al menos esa es la idea.
“Uno de los desafíos centrales en la navegación de este entorno es que cambia de forma permanente y, a veces, más rápidamente”, dijo McBride. “Esa es en realidad una de las muchas razones por las que queríamos un enfoque estándar educativo en lugar de un plan de estudios más normativo”.
Los equipos como APPO en todo el estado tienen la tarea de fusionar estos estándares con la materia y el nivel de grado existentes. Podría ser en ciencia, historia del lenguaje o en las aulas de jardín de infantes. Wright explicó que el objetivo general es promover “habilidades internas”, permitiendo a los estudiantes desafiar las fuentes, los prejuicios, la intención y las cosas más increíbles.
Ya sea que usted sea un educador o un padre, dijo, no sabe en absoluto cómo sus hijos obtienen información y la absorben. Del mismo modo, es difícil medir el éxito aquí.
El primer año fue un estudio de brecha. Más distritos están encontrando formas de cumplir con los criterios este año. El informe del próximo año muestra dónde continúan las brechas y cómo las instrucciones están marcando la diferencia en Delaware.
“Lo veo como una habilidad para la vida”, dijo Wright. “Creo que estas son habilidades que necesitamos tener tan bien como los niños”.
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