El uso de la IA continúa causando problemas en los campus universitarios, pero esta vez es el profesor en la línea de tiros. Una vez fue miembro de la facultad de secundaria que estaba armado con el uso de la IA por los estudiantes, pero ahora algunos estudiantes están cada vez más plagados por la dependencia de su profesor.
En foros como la tarifa de mi profesor, los estudiantes se quejan de la dependencia excesiva de las conferencias en la IA.
El costo promedio de la matrícula anual para una institución estadounidense de cuatro años es de $ 17,709. Los datos de educación del grupo de investigación muestran que este costo promedio aumenta a $ 28,445 al año si los estudiantes estudian en una institución pública de cuatro años fuera del estado.
Algunos estudiantes argumentan que el uso de IA en los instructores reduce el valor de la educación, especialmente cuando pagan altas tasas de matrícula para aprender de los expertos humanos.
Pero otros dicen que es injusto que los estudiantes serán castigados por uso de la IA, mientras que los profesores vuelan principalmente bajo el radar.
Un estudiante de la Universidad del Nordeste presentó una queja formal y solicitó un reembolso de la matrícula después de descubrir que el profesor usó herramientas de IA en secreto para generar notas.
El profesor universitario le dijo a Fortune que usar IA para la preparación y la calificación de clase se ha vuelto “más amplio”.
Sin embargo, dicen que el problema no es el uso de la IA, sino la tendencia de los maestros a ocultar solo las razones y métodos para usar la tecnología.
Calificación automatizada
Uno de los usos de la IA se ha convertido en los más controvertidos, es utilizar la tecnología para evaluar a los estudiantes.
Rob Anthony, parte del Departamento Mundial de la Hult International Business School, dijo a Fortune que la calificación de automatización es “cada vez más popular” entre los profesores.
“A nadie realmente le gustan las calificaciones. Hay muchas cosas. Toma mucho tiempo. No estás siendo recompensado por ello”, dijo. “Los estudiantes realmente se preocupan por sus calificaciones. A la facultad realmente no le importa”.
Este corte, combinado con una puntuación de supervisión institucional relativamente floja, ha llevado a los maestros a buscar formas más rápidas de procesar las evaluaciones de los estudiantes.
“Ya sea que haya IA o no, los maestros a menudo solo quieren encontrar una salida muy rápida de sus calificaciones”, dijo. “Y apenas he pasado por alto cómo lo calificas”.
Sin embargo, cuando cada vez más profesores deciden dejar que las herramientas de IA juzguen el trabajo de los estudiantes, Anthony está preocupado por un sistema de calificación homogeneizado en el que los estudiantes reciben los mismos comentarios de los profesores cada vez más.
“Vemos mucha calificación automatizada donde todos los estudiantes reciben esencialmente los mismos comentarios. No está sintonizado, es el mismo guión”, dijo.
Un estudiante de tiempo completo que le pidió a un asistente de enseñanza universitario y pidió que permaneciera en el anonimato le dijo a Fortune que podía usar ChatGPT para ayudar a reclutar docenas de periódicos estudiantiles.
El TA dijo que la presión para administrar la investigación a tiempo completo, el trabajo y las tareas de los estudiantes los obligaron a buscar una forma más eficiente de superar su carga de trabajo.
“Tuve que evaluar algo entre 70 y 90 artículos. Eso fue mucho como estudiante a tiempo completo y como trabajador a tiempo completo”, dijeron. “Lo que estoy tratando de hacer es ir a Chatgpt. Dame una rúbrica de calificación y lo que creo que es un buen ejemplo de papel”.
Si bien dijeron que revisaron y editaron la producción del bot, agregaron que sintieron que el proceso era moralmente ambiguo.
“En el momento en que me siento con exceso de trabajo y debilitado … solo uso la calificación de inteligencia artificial, así que no leo 90 artículos”, dijeron. “Pero después del hecho, me sentí un poco fuera de eso … todavía tenía este tipo de sensación desagradable”.
Estaban particularmente preocupados por cómo la IA estaba tomando decisiones que podrían afectar el futuro de los académicos de los estudiantes.
“Estoy usando inteligencia artificial para anotar el artículo de alguien”, dijeron. “Y realmente no sabemos … ¿cómo se les ocurre eso a estas evaluaciones, cómo se le ocurre algo castigado de nosotros mismos?”
“Bots hablando con bots”
Parte de la frustración proviene del uso de la IA por parte de los estudiantes, dice el profesor.
“La voz que pasa por tu cabeza es un maestro que dice: ‘Si la están usando para escribirla, no voy a perder el tiempo leyendo”. He visto muchos bots hablando con bots “, dijo Anthony.
Investigaciones recientes sugieren que casi todos los estudiantes usan IA para apoyar algún grado de desafío.
Una encuesta de 2025 realizada por el Instituto del Reino Unido para la Investigación de Políticas de Educación Superior a principios de este año muestra que casi todos los estudiantes (92%) han utilizado IA de alguna forma desde el 66% en 2024.
Cuando se lanzó ChatGPT por primera vez, muchas escuelas estaban prohibidas por completo o restringieron el uso de IA.
Los estudiantes rápidamente descubrieron que después de que se lanzó a fines de 2022, fueron algunos de los primeros usuarios de tecnología y podían completar sus ensayos y tareas en segundos.
El uso generalizado de la tecnología ha creado desconfianza entre los estudiantes y los maestros, ya que los profesores lucharon por identificar y castigar el uso de la IA en su trabajo.
Hoy, muchas universidades alientan a los estudiantes a usar esta tecnología a pesar del “buen método”. Algunos estudiantes todavía parecen confundidos o no están interesados sobre dónde está esa línea.
La TA, que enseñó y calificó las clases de introducción principalmente, le dijo a Fortune que “alrededor del 20-30% de los estudiantes estaban usando IA explícitamente en los documentos de escritura”.
Algunas señales eran obvias, como aquellos que presentaron documentos que no estaban relacionados con el tema. Otros presentaron obras que decían como opiniones menos aburridas que los estudios.
En lugar de multas a los estudiantes por usar IA directamente, la TA dijo que no criticó el uso de la IA, sino que acumuló la marca porque no incluyó pruebas o citas.
Agregaron que los documentos escritos por IA se marcaron favorablemente cuando se usó la calificación automatizada.
Dijeron que cuando presentaron un periódico estudiantil, claramente escrito en AI, para Chatgpt para la calificación, el bot lo calificó “muy, muy bien”.
Falta de transparencia
Para Ron Martínez, el problema con el uso de profesores de IA es la falta de transparencia.
El ex profesor de UC Berkeley y actual profesor asistente de inglés en la Universidad Federal de Parana (UFPR) dijo que estaba frente a él con sus alumnos sobre cómo, cuándo y por qué usa la tecnología.
“Creo que es realmente importante que un profesor tenga una conversación honesta con un estudiante primero. Por ejemplo, dígales que están usando IA para generar imágenes de diapositivas.
Sugiere que debe estar de antemano sobre el uso de AI y explica cómo beneficiará a los estudiantes.
En un ejemplo reciente de uso útil de la IA, los profesores universitarios comenzaron a referencias cruzadas de sus decisiones de calificación utilizando modelos de idiomas a gran escala como ChatGPT como una especie de “doble marcador”.
“Comencé a pensar, me pregunto qué diría un modelo de idioma grande sobre este trabajo si les diera exactamente el mismo estándar que uso”, dijo. “Y algunas veces marcó el trabajo de los estudiantes que realmente obtuve … una marca más alta de la que di”.
En algunos casos, la retroalimentación de IA obligó a Martínez a reflejar cómo el sesgo inconsciente formó su evaluación original.
“Por ejemplo, uno de los estudiantes que nunca habló sobre sus ideas en clase se dio cuenta de que no les estaban dando a sus estudiantes su credibilidad legítima simplemente porque estaba parcial”, dijo. Martínez agregó que la retroalimentación de IA ha llevado a que los múltiples grados se ajustaran, generalmente a favor de los estudiantes.
Mientras que algunas personas se desesperan de que el uso generalizado de la IA pueda anular todo el concepto de educación superior, algunos profesores ya han comenzado a ver el uso de la tecnología entre los estudiantes como positivo.
Anthony le dijo a Fortune que sentía que “toda la clase es una pérdida de tiempo” a principios de 2023, y luego “se ha vuelto más que lastimado”.
“Pensé que esto solo estaba arruinando la educación. Somos estúpidos”, dijo.
“Ahora parece estar ayudando más que el equilibrio y el dolor … ciertamente ahorra tiempo, pero los estudiantes se expresan, presentan ideas más interesantes, las ajustan y aplican”.
“Todavía hay tentación (hacer trampa) … pero estos estudiantes pueden encontrar que realmente necesitan las habilidades que enseñamos para el futuro”, dijo.
