Los informes del libro ahora son cosa del pasado. Las pruebas y ensayos para llevar se están volviendo obsoletos.
Uso del estudiante de inteligencia artificial Los educadores de la escuela secundaria y la universidad dicen que asignar escritura fuera del aula es como pedirles a los estudiantes que hagan trampa.
“Hacer trampa está fuera de las listas. Es lo peor que he visto en toda mi carrera”, dice Casey Kney, quien ha estado enseñando inglés durante 23 años. Los educadores ya no cuestionan si los estudiantes externalizarán sus estudios a un chatbot de IA. “Lo que sea que envíes a casa, debes asumir que estás ai”.
La pregunta ahora es cómo las escuelas pueden adaptarse, ya que muchas de las herramientas de educación y evaluación que se han utilizado para generaciones ya no son efectivas. Como Tecnología de IA Está mejorando rápidamente y está entrelazado con la vida cotidiana. Cambia la forma en que los estudiantes aprenden y estudian y la forma en que los maestros enseñan, creando una nueva confusión sobre lo que constituye la injusticia académica.
“Tenemos que preguntarnos, ¿qué es el fraude?” Dice Cuny, el premio al Ganador del Año del Año 2024 del Maestro del Año de California. “Porque creo que las líneas son borrosas”.
Los estudiantes de CUNY en Valencia High School en el sur de California son actualmente los más autorizados en su clase. Monitorea las pantallas de la computadora portátil de estudiantes desde su escritorio utilizando un software que le permite “bloquear” la pantalla o bloquear el acceso a ciertos sitios. También integra la IA en las lecciones y enseña a los estudiantes cómo usar la IA como ayuda de aprendizaje “Aprender niños con IA, no hacer trampa con AI”.
En Rural Oregon, la maestra de secundaria Kelly Gibson hizo un cambio similar a la escritura en clase. También incorpora más calificaciones orales para hablar con los estudiantes a través de su comprensión asignada de la lectura.
“Les di un mensaje escrito y me dijeron: ‘Quiero un ensayo de cinco párrafos en dos semanas'”, dice Gibson. “No puedo hacerlo últimamente. Casi está rogando a los adolescentes que engañen “.
Por ejemplo, considere una tarea típica de inglés de secundaria que solía ser típica. Escriba un ensayo que explique la relevancia de las clases sociales en “The Great Gatsby”. Muchos estudiantes dicen que su primer instinto es pedirle a ChatGPT que ayude con la “lluvia de ideas”. En cuestión de segundos, ChatGPT le trae una lista de ideas de ensayos, así como ejemplos y citas para respaldarlas. El chatbot termina preguntando si hay más por hacer.
Los estudiantes no están seguros de que el uso de IA esté fuera de alcance
Los estudiantes pueden investigar, editar o Te ayuda a leer textos difíciles. Sin embargo, la IA ofrece seducción sin precedentes y puede ser difícil saber dónde trazar la línea.
Lily Brown, estudiante de segundo año en la especialidad de psicología en la Escuela de Artes Liberales de la Costa Este, depende de la arena de chat para ayudar a describir el ensayo. ChatGPT también la ayudó a través de una clase de filosofía de primer año asignada para leer “sentirse como un idioma diferente” hasta que leyó el resumen de IA del texto.
“Me hace sentir mal usar chatgpt para resumir mi lectura porque crees que esta trampa está haciendo trampa? ¿Te ayudará a cometer trampas?
Su plan de estudios de clase dice: “No use IA para escribir ensayos e ideas de forma”, pero ella dice, pero deja muchas áreas grises. Los estudiantes a menudo dicen que están alienados al pedirle claridad a los maestros, ya que permitir que la IA use puede ser marcada como estafador.
Las escuelas tienden a confiar las políticas de IA a los maestros. Esto significa que en muchos casos las reglas difieren significativamente dentro de la misma escuela. Por ejemplo, algunos educadores darán la bienvenida al uso de Grammarly.com, un asistente de escritura con IA, para confirmar la gramática. Otros lo prohiben y notan que la herramienta también lo proporciona para reescribir el texto.
“Cada salón de clases se puede usar para usar IA, y eso puede ser confuso”, dice Jolie Lahey, una estudiante de 11 ° grado de Valencia. Ella cree que explicó los problemas al enseñarle a su clase de inglés de segundo grado una variedad de habilidades de IA, que incluyen cómo subir guías de estudio para chatgpt y hacer que los chatbots sean renunciados.
Sin embargo, este año su maestra tiene una política estricta de “no AI”. “Es una herramienta muy útil, y si no se nos permite usarla, no tiene sentido”, dice Lahei. “Se siente anticuado”.
Las escuelas introducen gradualmente las pautas
Inicialmente, muchas escuelas prohibieron el uso de IA después de ChatGPT a fines de 2022, pero las opiniones sobre el papel de la inteligencia artificial en la educación han cambiado drásticamente. El término “alfabetización de IA” se ha convertido en una palabra de moda para la temporada de regreso a la escuela, centrándose en cómo equilibrar las fortalezas, riesgos y desafíos de la IA.
Durante el verano, varios colegios y universidades convocaron y redactaron grupos de trabajo de IA. Pautas más detalladas O proporcionar nuevas instrucciones al maestro.
La Universidad de California, Berkeley, envió una nueva guía de IA para todos los miembros de la facultad que ordena “incluye una declaración clara sobre el programa de estudios con respecto a las expectativas del curso” con respecto al uso de la IA. Esta guía proporcionó el lenguaje para tres declaraciones de programas de muestra. Cursos que requieren IA, que prohíben dentro y fuera de las clases, o permitan que se use AI.
“En ausencia de dicha declaración, es más probable que los estudiantes usen inapropiadamente estas tecnologías”, dijo el correo electrónico, enfatizando que la IA está “creando una nueva confusión sobre lo que constituye una forma legítima para que los estudiantes completen su trabajo”.
La Universidad Carnegie Mellon ha visto un aumento significativo en las violaciones de responsabilidad académica a través de la IA, pero los estudiantes a menudo no saben que están haciendo algo malo, dice Rebekah Fitzsimmons, presidente del comité de notificación de Heinz de la Universidad.
Por ejemplo, un estudiante que estudiaba inglés escribió tareas en su idioma nativo y tradujo su trabajo al inglés usando Deepl, una herramienta de traducción a IA. Sin embargo, tampoco se dio cuenta de que la plataforma había cambiado su idioma. Esto fue marcado por un detector de IA.
Usar AI es más difícil de encontrar y más difícil de probar, e implementar políticas de integridad académica se está volviendo más complicada, dijo Fitzsimmons. Si los estudiantes creen que cruzaron involuntariamente la línea, a la facultad se les permite flexibilidad, pero están más en señalar violaciones porque no quieren culpar injustamente a los estudiantes. A los estudiantes les preocupa que si están malcriados, no hay forma de demostrar su inocencia.
Durante el verano, Fitzsimmons ayudó a redactar nuevas pautas detalladas para estudiantes y profesores que se esfuerzan por ser más claros. Se dice que los maestros tienen una prohibición integral de la IA “no una política viable” a menos que los instructores realicen cambios en cómo los estudiantes enseñan y evalúan. Muchos maestros han abolido los exámenes para llevar a casa. Algunos han regresado a las pruebas de lápiz y papel en su clase, mientras que otros se han mudado a “voltear las aulas” donde la tarea se realiza en la clase.
Emily Deju, que enseña cursos de comunicaciones en la Escuela de Negocios de Carnegie Mellon, eliminó la tarea como tarea y la reemplazó con una prueba en clase en una computadora portátil “Browser de bloqueo” que evita que los estudiantes abandonen la pantalla de la prueba.
“No es razonable esperar que un joven de 18 años ejerciera una gran disciplina”, dijo Dejeu. “Es por eso que depende del instructor establecer barandillas”.
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